幼兒教育隨筆：靜靜為什么總愛吼
靜靜剛來我們班的時候，就很嬌氣，而且還有一個特別的習慣：吼。這個靜靜的名字和她的性格一點也不相符，只要她一高興就大聲吼。比如說吧，她的好朋友心語找她玩，她拉著心語的手就一邊跳一邊張大嘴巴發出“吼”的聲音，自由活動時也吼，她得到表揚也吼，有的孩子開始問我：“老師，靜靜為什么總愛吼？”還有的孩子開始抱怨：“靜靜真是吵死啦，我一點都不喜歡她”，這樣一來，弄的別的孩子都不喜歡和她玩，這可怎么辦？
又到自由活動時間，王老師在前面帶隊，我卻悄悄地把靜靜拉到我身邊，我蹲下來跟靜靜說：“靜靜，今天我們到外面玩球好不好？”靜靜還沒等我說完就又吼了起來，這時我捂住耳朵，故意裝出很難受的樣子：“哎呀哎呀，靜靜的聲音太大了，我的耳朵都疼啦！”靜靜疑惑的看著我，并沒有要安慰我的意思，我又問：“靜靜，我的耳朵很疼，你幫我揉揉好嗎？”靜靜還是不肯，她說：“劉老師，你應該很高興很高興”，聽了她的話我愣住了，我握住他的手：“這是為什么呀？”，靜靜聽完甩開我的手跑向了王老師。
這件事情真是讓我不解，我在心里不住的問為什么，可始終找不到答案。我想，應該好好和靜靜的家長談談了。
放學的時候，是靜靜的爺爺奶奶來接的她。我告訴他們靜靜在幼兒園的表現，爺爺卻笑了：“她這是高興的，這說明她很喜歡你們幼兒園，靜靜真是我的好孫女！”原來，靜靜的爸爸在外地工作，從隔奶以后就一直跟著爺爺奶奶，老人對這個孩子又喜歡又嬌慣，爺爺每次哄她總會喊著“吼”再高高的把她舉起來。長此以往，靜靜也跟著爺爺學會吼，把吼理解為這是高興的表現，靜靜奶奶居然也認同這個現象。
弄清楚了以后，我馬上給兩位老人講了靜靜在幼兒園的情況，并說明了這種現象帶來的危害。兩位老人聽后恍然大悟，為此后悔不已，還說一定要給靜靜改掉這個習慣。
經過這件事情，我以好伙伴的身份找靜靜聊了一次，靜靜雖然年齡比較小，但也能理解幾分。在我和靜靜的爺爺奶奶共同努力下，靜靜終于有了改變，至少不再發出“吼”的聲音。
現在的年輕父母都以忙工作為借口推脫照看孩子的責任，直接給了年邁的爺爺奶奶照顧。其實，幼兒期是孩子的良好性格行為習慣形成的關鍵期。孩子最需要的是爸爸媽媽的愛和教育，這種愛是誰都不能代替的。我多么希望年輕的父母，多花一點時間照看孩子，把照顧子女的責任推卸給老人，會讓你的早期教育得不償失的。