這次有一個語言講述活動《我最愛的玩具》，主要是培養(yǎng)孩子語言表述能力能用確切的語言描述自己喜歡的玩具，并懂得愛護玩具。在這個教學活動結束后，我組織了一個延伸活動：交換玩具。...

一天，午睡的時候，睡在小a旁邊的小朋友說周老師，小a睡覺沒有脫褲子!我走過去，輕輕地問小a：是不是沒有脫褲子呀？小a把被子蓋的好好的，眼睛直盯著我說：老師，我不想脫褲子睡覺。...

牽手兩代——家長課程 幼兒（4）第二講 進入渴求文化的年齡 主講：董春慧山東省壽光市文家街道文家幼兒園教學目的：1、讓家長了解敏感期的重要性及孩子在敏感期間的表現(xiàn)；2、引導家長幫助孩子在文化的敏感期得到更好的發(fā)展。...

生活中常常讓部分家長感到困惑的說：“孩子在家時是活潑好動的，而在外人面前或在幼兒園，總是一副靦腆、內向、膽小怕事的樣子，為什么孩子就展示不出自己在家時的天真?zhèn)�性呢？……”。...

快放學了，這也許是孩子們一天中期盼的時刻，所以當孩子們穿戴整齊在走廊里等候的時候，像一只只快樂的小鳥嘰嘰喳喳的說了起來——“我的圍巾是姥姥新給我買的，好看嗎”“我?guī)Я艘槐緢D書和你一起看”“我晚上有舞蹈特長班，你有什么呀”...

蒙特梭利語錄：“我聽了，但隨后就忘了；我看了，也就記得了；我做了，我就理解了。”我也深切地體會到：在做中才能真正的學習、運用和總結。在代班過程中，我有三點強烈的感悟。...

案例：睿睿是我班來的新生，由于媽媽工作繁忙。都是爸爸照顧他，而爸爸對他是十分溺愛，造成他的性格很獨特，中午進餐后，小朋友都安靜地入睡。只有他在大吵“我要爸爸”、“我不要睡覺”，老師對他進行耐心的勸導。...

今天，丁一軒小朋友從家里帶來了一條鱔魚。小朋友們都圍在他身邊看，并且議論紛紛，有的幼兒說它像泥鰍，有的說它像蛇，我因為對這種動物比較畏懼，所以沒敢靠近，但出于維護自己的尊嚴，我在孩子們面前沒有表現(xiàn)出我的懦弱。...