教育筆記：有空時(shí)與孩子說(shuō)說(shuō)話
對(duì)幼兒園孩子來(lái)說(shuō),吃飯是他們的一大事,也是我們頭疼的事。平時(shí)他們?cè)诩叶际前职謰寢屛沟模稍趫@可要學(xué)著自己獨(dú)力吃飯，由于孩子吃飯的速度和飯量不同，有的快有的慢，所以喂飯時(shí)間顯得比較緊張忙碌。但在工作之余卻意外的為我和孩子們開(kāi)辟了一個(gè)親密交流的空間。 當(dāng)我給他們喂飯時(shí)也是一個(gè)單獨(dú)與老師交流的時(shí)間。剛開(kāi)始時(shí)，拿過(guò)孩子們碗，像執(zhí)行任務(wù)一樣我只匆匆忙忙地喂他們，直到全部吃完也沒(méi)有什么交流。當(dāng)我喂飯時(shí)開(kāi)始有意無(wú)意的問(wèn)他們： “吃飽了沒(méi)”﹑“飯菜好吃嗎？”。慢慢的孩子們的話也被引出來(lái)了，他們開(kāi)始主動(dòng)與我交流，話題也多了起來(lái)。比如：評(píng)價(jià)一下飯菜口味、今天的食量、同伴間的相處和孩子在家的瑣事,有的甚至是孩子的“大秘密”。也向我娓娓傾訴的。每次我用心的傾聽(tīng)他們的話，并及時(shí)的給予回應(yīng)。有時(shí)鼓勵(lì)對(duì)于食欲差，進(jìn)食慢的孩子的看看誰(shuí)最乖啊。喂完飯的孩子給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)W(xué)放碗，有時(shí)也會(huì)適時(shí)的提醒幼兒取放餐具要輕拿輕放。孩子們與我越來(lái)越親近了，也越來(lái)越喜歡上幼兒園了。 從此以后我受到了啟發(fā)，尋找機(jī)會(huì)與孩子多說(shuō)說(shuō)話.。講一講幼兒園的一天之中許許多多的事。別小看這短短幾分鐘的對(duì)話，是孩子們十分珍貴的時(shí)間啊。作為幼兒園教師，每天的工作十分瑣碎，不僅有教學(xué)任務(wù)及孩子安全等諸多壓力，還要時(shí)時(shí)面對(duì)幾十個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的小孩子，其實(shí)沒(méi)有多少時(shí)間能認(rèn)真來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，沒(méi)有時(shí)間了解一下在幼兒園里的孩子們小小的腦瓜里到底在想什么，關(guān)心什么…… 老師們應(yīng)該利用有限的時(shí)間作孩子們的傾聽(tīng)者，觀察孩子，關(guān)心孩子，也教孩子逐漸學(xué)會(huì)體諒他人。