教育筆記：老師，我不想脫褲子睡覺
一天，午睡的時候，睡在小a旁邊的小朋友說“周老師，小a睡覺沒有脫褲子!”我走過去，輕輕地問小a：“是不是沒有脫褲子呀？”小a把被子蓋的好好的，眼睛直盯著我說：“老師，我不想脫褲子睡覺。”我說：“怎么了，是不是怕冷呀？”他還是那句話“老師，我不想脫褲子睡覺。”看來孩子很緊張，為了不影響孩子午睡的情緒，我沒有繼續追問，檢查了一下他的身體狀況，沒有發現什么異常的，就讓他先睡了。孩子睡著了，可是我的思緒沒有停止下來。小a是這學期新轉來的孩子，在今天之前，午睡的時候都是脫了外褲睡覺的呀，今天這孩子是怎么了？從他緊緊地拽著被子和他不安的眼神中我可以看出他對這件事很敏感，我今天可能很難從他身上得到答案。但是，天氣漸漸熱了，穿外褲睡覺會很不舒服的呀，再說孩子要是一直這樣下去，可能會生病的。于是我決定從家長那里著手了解孩子不肯脫褲子的情況。
第二天，從小a的爸爸那了解到“小a在小的時候，不小心燙傷了腿，在左腿上留下了一個特別大的疤。原來是這么一回事，之前一直是穿棉毛褲睡覺的，現在天氣熱了，穿了單褲，所以孩子不好意思脫褲子了。
這天午睡的時候，小a還是沒有脫外褲就睡下了。我輕輕地坐到他的小床邊說：“我知道你為什么不脫到褲子了！”他奇怪地盯著我問：“你怎么知道的呀？”
我故作神秘的說：“我猜的呀，因為我很聰明呀！”小家伙笑了。我又說：“你小時候被燙傷的，腿上有個疤疤對不對？”他又笑了。“那你能不能給我看看呀？”我用請求的語氣說。他說：“很大的，你會害怕的！”我說我不怕的，在我的再三請求下，孩子偷偷的給我看了一下，真的很大的一個大疤，我心疼地說：“還疼嗎？”他說：“現在不疼了。” “那你是不是怕脫了褲子小朋友看到了笑你呀？”他咬著下嘴唇點點頭說：“嗯。”我說：“其實小朋友看到了肯定和周老師一樣不會笑你的。要不今天你先試試看，躲在被子里脫，不讓小朋友們看到好不好？”我幫他輕輕地拱起小被子，讓他躲在里面脫。脫完后我說：“以后不用擔心的，有個疤疤又不難為情，是不小心燙傷的，我們還要提醒其他小朋友以后要當心點，不要燙傷呢，對不對？他們肯定會謝謝你提醒他們的。”這下小家伙開心的笑了。
孩子因為腿上的疤疤心生自卑，怕因疤疤而遭到同伴的嘲笑和排擠，但是孩子心里也明白午睡時要脫外褲這一規則，所以當同伴向我報告的時候他很緊張，在這個時候孩子對老師是有防備的，所以在他身上可能很難得到答案，于是我只能考慮從家長處了解情況。在了解情況后，怎樣來打開孩子的心結呢？首先：要緩和孩子的情緒，要給孩子營造一個寬松的氛圍，讓孩子的情緒處于放松的狀態下，這樣老師才可能走近孩子的心理，我試著用孩子感興趣的方式和孩子交流，以次來打消孩子對我的顧慮和防備。其次：我嘗試用游戲的方式讓孩子走出了第一步，躲在被子里脫，游戲的形式是孩子喜歡并且易于接受的。再次：還是要給孩子足夠的時間和空間，讓孩子的自信心一點點的建立起來，讓他自己來戰勝自己的自卑心理。慢慢的，小朋友們也都知道他的腿上有一塊疤，是小時候被燙傷的，他們還會問他疼不疼，小a會大方地告訴他們不疼了。又過了些日子，我看到小a不再躲在被子里脫褲子了。一天午間休息的時候我還看到文涇在看小a的疤疤，還摸了摸，這時候的小a已經很坦然了。看到孩子從開始的緊張不肯脫褲子到現在的坦然，我真替他高興，我也為他自豪，同時我也告訴自己要多關注孩子尋常時刻的不尋常表現，孩子的不尋常表現總是有原因的，我們要用心去走近孩子。