幼兒心理分析和小學銜接
幼兒心理分析
我們常常以大人的標準來嚴格要求孩子，有時并不是孩子的問題，卻是我們家長的問題。
對于孩子的教育，我們可以讓其自然發揮，但耐心細致的講道理，愛學習，卻需要很多寬容和耐心。
如果她喜歡玩,家長可以支持她，但相對的要給她制約和承諾，比如說這個時間你開心的玩，等會學習的時候你就需要專心哦，學習的時候是要專心，玩的時候就需要開開心心的。對于孩子好動，要講在必要的時候如何控制自己。
孩子的年齡在增長，自尊心更是越來越高，所以，我們要讓孩子知道，如果在必要的場合我們需要規范，是孩子和大人都需要基本做到的等等。
孩子的教育，最好是發掘她的特長引導她的正面的教育。
與小學的銜接
經過了幼兒園大班的學習，孩子們將無可選擇地面對人生的下一站，走進一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地——小學。那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢。
（知識銜接）我們也為即將上小學的幼兒做了入學準備，除了通常的幼兒園的活動和游戲，也會給幼兒安排一些類似小學的學習內容和學習方式，如集體授課學習某些預備性知識，認識漢字和開始書寫漢字，認識數字和書寫數字，學寫自己的名字，真正為幼兒做好進入小學的準備，提高幼兒的適應能力，循序漸進地豐富幼兒的感知經驗，培養幼兒的動手能力、思考能力和解決問題的能力。解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題提高教育質量都具有很重要的意義。幼兒園與小學教育銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。所以，對幼兒園與小學的教育銜接的重要性不可忽視。