幼兒心理分析和小學銜接
（知識銜接）我們也為即將上小學的幼兒做了入學準備，除了通常的幼兒園的活動和游戲，也會給幼兒安排一些類似小學的學習內容和學習方式，如集體授課學習某些預備性知識，認識漢字和開始書寫漢字，認識數字和書寫數字，學寫自己的名字，真正為幼兒做好進入小學的準備，提高幼兒的適應能力，循序漸進地豐富幼兒的感知經驗，培養幼兒的動手能力、思考能力和解決問題的能力。解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題提高教育質量都具有很重要的意義。幼兒園與小學教育銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。所以，對幼兒園與小學的教育銜接的重要性不可忽視。
（生活行為銜接） 幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構。它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。 1.在學習生活上 幼兒園以游戲為主，注重將教學內容滲透到游戲中，午睡時間較長，沒有許多的規章制度制約著他們，而小學卻是以學習為主，注重將教學內容灌輸給孩子，午睡時間較少，一進校門就有許多的規章制度，小學生守則、小學生行為準則等等的規章制度。所以有必要在大班的時候讓孩子了解一些關于小學的基礎知識和生活學習的習慣，才不至于到了小學會感到極度不適應。現在我們也已經在為這方面開始實踐了。