教養筆記：老師，請把水關小一點
好習慣就是從零開始的培養效果更佳。在幼兒園時期，我認為從孩子第一天入園就開始效果更好（因為家庭教育我們無法控制）。小班的孩子在園三個月了，我真的有了這方面的體會。
一天早飯前，我請小朋友挽起袖口上衛生間洗手。孩子們認真地照做了，并且把水龍頭 開得小小的。我呢，就趁孩子們洗手的空檔兒把餐桌用抹布擦一下，但是抹布太干，我想，還是先把抹布搞濕一些才行，就急忙沖到衛生間把水龍頭開得大大的，發出了嘩嘩嘩的響聲。這時候，一個叫甜甜的孩子叫我：“王老師，王老師�！蔽掖饝皣�，甜甜叫我干啥呀？”甜甜說：“王老師，請把水關小一點�！碧鹛鸬穆曇籼。议_的水聲太大沒聽清楚。我請他到我跟前再說一遍，聽完之后，我的臉一下子熱起來。是呀，我的水開得太大了。我看到孩子們的用的水龍頭都開的小小的，只流出細細的一股水，根本聽不到嘩嘩的流水聲。更讓我不好意思地是那個提醒我“把水關小一點”的竟然是平時最愛玩水的小甜甜。他是怎么想起把水關小一點的呢？原來，剛入園時甜甜最愛玩水了，每次玩的袖口，胸襟，褲腿都是濕的，離園時都不容易干。家長也反映甜甜在家也愛玩水，都不知道怎么辦才好，正好求助于老師。我想給孩子講一個故事吧，主要是關于缺水地區人們以及動植物缺水問題，由于沒有水都被渴死的故事，孩子們聽得非常認真，有的孩子都動了感情。我還告訴孩子，如果我們把水浪費了，我們也會渴死的，渴死了就見不到爸爸媽媽了。故事講完后，我就請小朋友練習把袖口挽的高高的，把水龍頭開的小小的，等他們出來以后，我挨個檢查了一遍，做得真不錯啊，居然沒一個袖口弄濕的。從那以后，小朋友真聽話，能嚴格按老師的要求去做。如果發現誰把水開大了，都及時報告老師，孩子之間都互相監督起來。久而久之，就形成了習慣，就連平時最愛玩水的甜甜也成了監督員，所以今天我把水龍頭開得大大的，不是就讓甜甜“監督”到了嗎？
這件事雖然讓我臉發熱，但是我仍感到欣慰，因為老師對孩子的點滴教育已深入孩子們的心中。從另一個方面告訴我提醒我，今后無論干什么工作，都必須言行一致，要讓孩子做到的，教師必須首先做到，這樣的教育才和諧，才能永恒。（此篇是我教小班時的教養筆記，愿意與大家分享）