教育隨筆:孩子犯錯誤后教師的指導(dǎo)策略
所以我認(rèn)為,把“冷處理”結(jié)合“熱加工”,能讓老師更好應(yīng)對孩子的突發(fā)情況。
當(dāng)然,當(dāng)一些平時能力不強或是調(diào)皮搗蛋的孩子有進步,哪怕是一點微小的進步時,我們要及時對他們進行“熱加工”,鼓勵他們積少成多,取得更大的進步,這時,老師絕對不要吝嗇自己的熱情,此時,對他們提出更高的要求,他們也會愉快接受并付諸于行動。平時,老師也要時時對這些學(xué)生進行“熱加工”,當(dāng)他們遇到挫折時,我們要用熱情去開導(dǎo)他們、鼓勵他們,當(dāng)他們遇到困難時,我們要熱情地幫助他們、資助他們,當(dāng)他們?nèi)〉贸煽兊臅r候,我們要熱情地給他們加油、鼓勵!