教育筆記:撒謊的孩子
辰辰今年4歲了,是我班一名非常聰明的孩子,愛動手,動腦,各方面發展都很全面的孩子,可就是愛撒謊。 在一次晨間活動時,文娟跑到我身邊用手指著辰辰說:“老師,辰辰打我的手,很疼。”說完,就傷心地哭了起來。我一邊安慰文娟一邊拉著她的手走到辰辰身邊說:“辰辰,你為什么打文娟的手?” 辰辰的眼睛直盯盯得看著我說:“老師,我沒有打她。”文娟一聽急了,擦了擦眼淚非常生氣地大聲喊起來:“就是你,用拳頭打得我的手。” 這是,我看到辰辰面不改色心不跳的對著文娟嚷起來;“沒,沒有,我就是沒有打你的手。”然后斜眼著看了我一下,接著說:“我沒打她,是她打我了。”這時,旁邊的幾個小朋友也許是看不下去了,用手指責著辰辰說:“就是你打得文娟。我們都看到了。” 辰辰還是不服氣嘴里一直嘟囔著:“我就是沒打文娟。”像發生這種類似的事情已有好幾次了,辰辰都不承認,包括兩次我親眼所見。 面對辰辰這樣撒謊的孩子,我跟同伴老師不知說過多少次,并且與家長也溝通過,可就是不見明顯效果。在一次做完操后,我園的廣播里播放《文明在哪里》這首歌,我發現辰辰唱的非常好,也非常認真地跟著唱,于是,我便把他叫到小朋友面前,領著同伴們唱,看著他唱的這么動情。我從心里感到高興,隨機對他進行教育:“辰辰,剛才你唱的歌里有什么詞?”他馬上爽快地回答道:“文明在哪里,從我來做起,文明就在你身邊,在你的生活里。”我伸出大拇哥說:“辰辰說得真好,文明就要從自己來做起,那么,如果打了小朋友,不承認錯誤,對不對?這樣做是不是不文明?”辰辰聽了我的話,好像明白了些什么?點了點頭,一聲不響。根據這件事情,我讓孩子們觀看了許多關于文明在哪里的動畫課件。孩子們從中認識到要多幫助別人做事,特別是幫助年老的和弱小的人。辰辰從中學到了很多,慢慢的改變了自己說謊話的習慣,變成了我班了一名愛幫助別人的好孩子。 孩子的心靈都是一樣的,只要你給他們機會,抓住時機,給他們創造一個良好的教育方式和教育環境,他們就會變成一個懂事、勇敢、誠實、自信、健康快樂的好孩子。