教育筆記：老師，對(duì)不起
顏，三歲，男孩，是我們班剛?cè)雸@不久的小朋友，他剛?cè)朐簳r(shí)，父母一起接送他上幼兒園，可見父母能他她寵愛有加，我對(duì)這個(gè)剛來的小家伙也是滿心喜歡，因?yàn)樗詈诘钠つw胖嘟嘟的小臉一雙水汪汪的大眼睛虎頭虎腦的樣子很是可愛。入園兩周的時(shí)間使他慢慢消除了入園焦慮。漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。在這段時(shí)間，我經(jīng)常表揚(yáng)他各方面的進(jìn)步，孩子越來越自信，很愿意來幼兒園，可就在我為他的進(jìn)步感到高興時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)他的攻擊行為很強(qiáng)，他喜歡拿棍棒在班里亂舞，并且有時(shí)指著小朋友或老師。一天早晨他興沖沖地帶來一個(gè)金箍棒玩具進(jìn)教室。正巧馮老師剛?cè)虢處煟弥靼糁赶蝰T老師一副要打斗的架勢(shì)，我立刻很嚴(yán)肅的告訴他：“這樣做是不對(duì)的，能打老師嗎？去跟老師說對(duì)不起。”他很委屈地哭了，“老師是長(zhǎng)輩你這樣做很沒禮貌，在家里能對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶這樣嗎？”他搖搖頭，說：“不能”那你這樣做是不是很沒禮貌，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是”。那你該不該跟老師說對(duì)不起？他走到馮老師跟前說：“老師，對(duì)不起。”我高興的抱著她這才是我的鬼寶貝。 站在孩子的角度想，他可能只是顯示他的可愛，讓老師在表揚(yáng)他的打斗架勢(shì)很厲害。但作為老師要給孩子是非觀念，黑白曲直的道理。