教育隨筆：老師，我要當(dāng)哥哥了
“小宛，你又得了100分，真棒！”
“老師，我是不是有進(jìn)步？”
“當(dāng)然有進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”
“老師，我姑姑要生小孩，我馬上要當(dāng)哥哥了，”
我停下手中批改作業(yè)的筆，望著他說：“恭喜了，但我覺得你未來的弟弟或妹妹肯定不喜歡你這個(gè)哥哥？”
“為什么呀？”他閃動(dòng)著大眼睛問我。
“因?yàn)槟挠懈绺缑刻彀炎约号门K兮兮的，還喜歡和別人打假，哥哥不是這樣當(dāng)?shù)摹！?/p>
“老師我一定改，希望我的弟弟喜歡我�！�
“老師為你加油吧！”
第二天，他的小手比以往干凈了許多，我期待他的進(jìn)步－－－可愛的孩子！
朱特的一家 從前，有個(gè)商人叫哈邁。他有三個(gè)兒子，老大叫薩勒，老二叫莫約，最小的叫朱特。哈邁辛辛苦苦把三個(gè)兒子拉扯大，但他對(duì)小兒子朱特過分疼愛，結(jié)果朱特遭到兩個(gè)哥哥的嫉妒。...
傳說在阿巴斯王朝第五代大國王哈里發(fā)當(dāng)政的時(shí)候，有一天，他親自檢查本年度全國各地的稅收情況，發(fā)現(xiàn)除巴士拉地區(qū)外，其它各地的稅收已經(jīng)入庫，于是他召集大臣們開會(huì)討論，在會(huì)上他問宰相張爾凡：“為什么各地的稅收已經(jīng)上繳國庫，而巴士...
目標(biāo)1.在揀菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準(zhǔn)備1.韭菜、大蒜、蔥。2.筐若干個(gè)(三只以上)。3.小花盆若干。過程1.揀菜。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：51連江附小 余章貞（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：泉城）此問轉(zhuǎn)載 《泉城》是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城濟(jì)南最具特色的自然景觀。...
一、老師領(lǐng)進(jìn)門1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你能猜測(cè)一下作者的身份嗎？（赫赫有名的大作家。教師簡(jiǎn)介劉紹棠，1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。劉紹棠四十余年文學(xué)生涯，歷經(jīng)坎坷，矢志不渝。...
此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)你真好中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。在你真好這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說,長...
之一作者：方麗春 一、老師領(lǐng)進(jìn)門1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你能猜測(cè)一下作者的身份嗎？（赫赫有名的大作家。教師簡(jiǎn)介劉紹棠，1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。劉紹棠四十余年文學(xué)生涯，歷經(jīng)坎坷，矢志不渝。...
（一）教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文中孩子對(duì)懷特森老師情感變化的線索。2、通過有感情的朗讀課文，表達(dá)對(duì)老師的情感變化。3、通過對(duì)課文理解培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的精神。...
今天，我教了本學(xué)期第七單元的主體課文《一個(gè)這樣的老師》。一開始，我就讓學(xué)生用“這是一個(gè) 的老師”的句式來表達(dá)自己通過預(yù)習(xí)而得出的對(duì)這個(gè)老師的看法，同學(xué)們的發(fā)言很活躍。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：68評(píng)周老師的《恐龍》一課今天聆聽了周越萍老師執(zhí)教的《恐龍》一課，被生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)深深吸引�！犊铸垺肥翘K教版小語教材第六冊(cè)第六單元的一篇知識(shí)短文，它主要介紹了恐龍的種類、外形及生活習(xí)性，在...
第一課老師你好課題：老師你好課時(shí)：1—1 （總1課時(shí)，電1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達(dá)的情境，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。...
設(shè)計(jì)思路：《一個(gè)這樣的老師》是北京市課改教材第十一冊(cè)的一篇課文。講的是 “一節(jié)科學(xué)課上，懷特森老師把一個(gè)根本不存在的動(dòng)物介紹給學(xué)生，學(xué)生們聽得饒有興趣，結(jié)果在考試時(shí)大家卻都不及格。...
以前看過幾篇中學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)錄，特別是李鎮(zhèn)西和韓軍的，有點(diǎn)觸動(dòng)。我的感覺是與我們的小學(xué)課堂有著較大的區(qū)別，他們的課堂量大、度寬、思深，跳躍性強(qiáng)。...
【評(píng)者按】我聽到不少執(zhí)教一年級(jí)國標(biāo)本的老師反映：《認(rèn)一認(rèn)》這種類型的識(shí)字教材我們沒教過，教材中安排《認(rèn)一認(rèn)》的意圖是什么，應(yīng)當(dāng)怎么教，心里沒有個(gè)底�，F(xiàn)將銅山縣茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)李方老師執(zhí)教的《認(rèn)一認(rèn)3》推薦給大家，以供參考。...
“一個(gè)教師，四五十個(gè)學(xué)生，心好像融化在一起，忘記了旁的東西，大家來讀，來講，老師和學(xué)生一起來研究。”這就是陳建先老師執(zhí)教的《天游峰的掃路人》一課中，令我久久難以忘懷的場(chǎng)面。...