教育隨筆:當幼兒教師要有愛心
保育和教育相結合,是幼教工作的特殊性質,沒有慈母般的愛心,是不會做好幼教工作的。面對剛剛步入教育最初級階段的幼兒群體,從幼兒的吃、喝、拉、撒到呀呀學語,無不透著老師愛心的關愛交互。多年來的幼教工作,我憑著對孩子和一片愛心和高度負責的事業心,不斷改進教學手段和保教方法,做到了在園幼兒的身心發展。
文浩小朋友由于父母離異,性格比較孤僻,有個小朋友哭著找老師說文浩把他推到了,鼻子臉全是血。叫來文浩,問他:“為什么和小朋友打架”?他卻一聲也不吭。老師只好把被摔的孩子洗好、包好、哄好后,再抱起文浩小朋友說:“做錯了事就要承認,向小朋友說聲對不起,看把小朋友都摔出血了,承認了錯誤,老師和小朋友都會喜歡你的。”“老師,他說我是沒人要的壞孩子嗎?”聽了這話我的心情非常沉重。是呀文浩需要更多的母愛和周圍人們的關愛。從那以后我把文浩當成自己的孩子一樣,經常為他換洗衣服,有病前去送藥、看望。并經常跟他奶奶談論如何關愛小文浩的衣食問題。后來文浩進步很快,是愛,溫暖了這個可憐的童心。類似的事例很多很多,不勝枚舉。在孩子身上付出的你會得到更大的收獲。付出的是愛心,收獲的是甘甜。