教育隨筆：老師愿意陪你做一朵蘑菇
以前參加教研培訓的時候曾經聽老教師講起這樣一個故事，有一位神經科的醫生叫培根，他從事神經科已經很多年，臨床經驗很豐富，他工作認真對病人特別負責，有一天他又接到了一位從別的醫院轉來病號，這個病人很特別，其他醫院拿他束手無策，因為無論晴天還是雨天，除了吃飯上廁所之外，他都拿著一把傘蹲在病房樓前的石椅邊，一動也不動，無論你怎樣呼喚他，他都不會理你，為了與這個病人溝通，了解他的病情，培根每天仔細觀察病人的細微動作，突然有一天他想出了一個好辦法，他也拿了一把和病人一樣的雨傘蹲在了病人的旁邊，就在這個時候病人突然轉過來對著培根說，“你也是蘑菇嗎？”每回想起這個故事都覺得培根真是一名聰明的醫生。
但是回過頭來仔細想想，我開始從內心深處由衷的佩服培根，在培根蹲下來之前，他能夠用幾天的時間仔細觀察病人，并想到了角色扮演融入到病人的世界里面去，接觸病人，了解病人。
這個故事讓我想到了自己的幼教事業，假如我們是培根，孩子們是我們的病人，我們是否應該向培根學習，想盡一切辦法接近和了解我們的孩子們呢？幫組他他們在成長道路上所遇到的困難。
來到中五班已經有三個月的時間了，每個孩子都有獨特的性格特點，大部分幼兒性格活潑開朗，臉上總是掛著他們這個年齡應有的笑容，但是經過這段時間的仔細觀察我發現，我們班級的琪琪小朋友，雖然是個男孩子，但是他從來不主動和老師說話，也不愿意和小朋友交流，每當上語言課的時候，他是我們班級唯一一個不說話的小朋友，這可愁壞了我，我給琪琪媽媽打電話咨詢琪琪在家的情況，從琪琪媽媽哪里了解到，由于父母工作忙都在外地，琪琪小的時候只能跟著奶奶，所以孩子養成了很內向的性格，但是琪琪有一個興趣愛好就是折紙，了解情況后我決定要對琪琪“對癥下藥”。
今天的手工課是李老師的，針對琪琪的特點，我特意和李老師換了班，我來給大家上這節折紙課，今天我交給大家的是折水蜜桃，我仔細觀察著琪琪的細微表現，雖然他不積極發言，但是我發現琪琪做的特別認真，折出來的水蜜桃很漂亮，小朋友開始分組動手做了，我搬了一把小椅子做到了琪琪的旁邊，輕聲的對他說：“寶貝，你折的真漂亮”他抬頭看著我，眼中閃出一絲的驚訝和喜悅，微笑的對我說；“謝謝老師”我知道我努力的成功打開與琪琪溝通的第一道大門，接下來的日子每到折紙課或者玩區角的時候我都開始慢慢的和琪琪溝通，琪琪開始變化了，愿意和老師小朋友打招呼了，上課也開始回答問題了，雖然聲音不是很大，但是我覺得他已經進步的很快了。
孩子的進步就是老師最大的幸福，每當看見琪琪燦爛的笑容掛在臉上的時候，我就在心里默默說“孩子為了你的健康成長，我愿意陪你做一朵蘑菇”。