教育隨筆：難以午睡的孩子
睡午覺對有的孩子來說是件很困難的事。尤其是星期一回來，有兩、三個“入睡困難”孩子，情緒很活躍，他們一會兒跟鄰床輕聲聊天；一會兒把手伸出被子玩手；一會兒又趴在床上瞪大眼看老師是否在看他，影響到已經入睡的幼兒。
有句話說得好：“事情用心做，你就是贏家。”在一次值班的時候，我找到了問題的解決辦法。宋欣妍是我班很難入睡的一個孩子，她不僅自己不睡，而且還去影響旁邊的孩子。
那天中午，孩子們都安靜地入睡了，而宋欣妍依然沒有入睡。我走到她的床邊，摸摸他的頭說：“宋欣妍長得真漂亮，假如你睡著了會更美呢！”“還有：如果誰早早的睡著了，下午離園前，老師還發好吃的棉花糖和小粘貼呢！”沒想到宋欣妍高興地說：“好吧，我睡覺!”這一天她真地睡著了。
接下來的幾天里，她都能自己入睡，而且睡得很香甜。而且每天都能得到老師的小獎勵。
從這件事可以看出，作為幼兒園的老師，有些時候我們應該嘗試著有耐心地改變教育方式。要將規則要求變成孩子的自覺行為，有時候只需一句話、一個眼神、一件小禮物，其實，就這么簡單。
幼兒教師是幼兒最早接觸的教師形象，其自身的人格魅力對幼兒的影響是最初的也是終生的。所謂人格魅力。是指一個人在能力、性格、氣質、道德品質等方面具有的能吸引人的力量。...
幼教的工作對象是稚童，幼師則是比較懂事的大孩子的扮演者。在與幼兒的交往中，幼師要有一顆童心，才能和幼兒有共同語言。幼兒園的孩子大都在3--6歲之間，這些孩子，特別是小班的孩子，剛剛離開媽媽的懷抱，還處在“世上只有媽媽好”的認...
,你能好好吃飯的每次看到我們班的吃飯時愁眉不展的樣子，我就在想：其實教師應學會因材施教。雖然已經到了大班年齡,按理說習慣養成應該很好才對,不應該有這樣的現象啊,但細細想來,他是獨生子,在家有父母及爺爺奶奶的寵愛,難免不會造...
浩浩是我們班上的一位小男生，長得很可愛，平時不太愛講話。經過一段時間的觀察我發現每到吃飯時，孩子們都能安靜愉快的進餐，可是浩浩小朋友不是呆呆地坐在那里，就是有意無意地擺弄著面前的勺子，而有時也會看著滿滿的一碗飯發呆。...
在我第一次帶小班時 ，班級中有個小男孩叫“磊磊”，他是一個智力正常的男孩。但是性格內向，上課能夠認真聽講，注意力保持的時間較長。但是，與同齡的孩子相比，貝勒有意記憶能力較差，表現在識記速度較慢、記憶保持時間較短，經常忘記老...
今天周二，今天的餐后活動是看書，和往常一樣，孩子們吃完飯，端好小椅子，到圖書角去拿書看，可孩子們走到圖書角那就楞住了，圖書架上的書一本都沒有了，童童驚叫起來：老師，書都不見了！...
一天早上吃完飯，我們像往常一樣準備到外面休息。“請吃完飯的小朋友把椅子搬出來。”我的話音剛落，立即在我的眼前呈現出這樣一番景象：有的小朋友一只手拖著小椅子走；有的小朋友一只手拎著椅子，搖搖擺擺地走著；有的小朋友也不站起來...
最近發現航航午餐時，總是吃一點點，看見有小朋友去玩了，就說“老師，我吃不下了。”連續幾天觀察下來，總結下來，航航一開始就不認真吃飯，偷偷地和邊上的小朋友講話，人家邊吃邊講吃完了，而航航呢？只顧講話，飯也沒吃，老師催一下，...