案例分析：可可為啥坐不�。挲g段18-24個月）
早教活動開始了,可可坐在媽媽的面前。老師帶領著寶寶一起做起了手指游戲�？煽蛇捱扪窖降馗蠋熞贿吥顑焊�，一邊也伸出小手碰碰頭、摸摸腳。他可能覺得這個游戲很有趣,一邊笑著，一邊做，還轉過身去和媽媽互動，神情特別得高興�？赏媪艘粫䞍�，可可有些坐不住了，他的身子左扭扭、右動動，眼睛骨嚕嚕地轉�？煽蓩寢尶吹娇煽蛇@一情景，知道可可這是不想聽了，就把可可抱在自己身上，悄悄地對他說：“可可，乖，你看，小朋友聽的多認真呀，我們可可也和大家一起做好嗎？”可是，可可的小屁股在媽媽的身體上不停的扭著，當其他的寶寶還在有興趣地和老師一起互動時，他終于忍不住了，掙脫了媽媽的手，離開了大家，跑到一邊的玩具柜旁拿出玩具自己玩了起來。 媽媽皺起了眉：“這孩子，怎么這么不聽話，這么調皮？”媽媽也跟著來到可可的身旁，輕輕地勸說著可可回到小朋友的中間�？煽煽傻椭^，繼續有興趣地玩著手上的玩具，好像沒聽見媽媽的話一樣。這下，媽媽有些生氣了，伸出手半拉半抱半拖地想把可可拉到小朋友中間去。這時,可可開始有些反抗了，硬是不肯，身體死死地頂著玩具柜。在那么多小朋友面前，可可媽媽覺得很尷尬。
教師和寶寶們玩了一會兒手指游戲后，接著變換了另一種游戲的方法。教師拿出了一個彩色皮球，和寶寶一起玩起了滾皮球的游戲，還鼓勵寶寶和媽媽一起玩。
這時，可可一抬頭大眼睛一下子盯住了那只彩色皮球。他放下了手中的玩具，馬上離開了玩具柜，又來到了集體中間。教師見到這一情景，趕緊招呼可可：“可可，我們來玩皮球吧。你看多漂亮的皮球��！”媽媽也在一邊和著老師對可可說：“哎呀，皮球可好玩了，我們可可最喜歡玩皮球了�！笨煽杀淮笃で蛭×�,向著大皮球伸出了手。老師看見這一情景，馬上給了可可一個皮球，可可雙手抱住了那只彩色皮球，高興極了，和媽媽一起玩了起來。一會兒，他們玩滾皮球，一會兒，他們又把皮球朝上拋，接著，可可又伸出腳踢皮球。皮球在他的腳下滾到東、滾到西，他不停地轉身，不停地追逐著皮球，忙個不停。這次，他玩了很長時間。
媽媽和老師的對話：
老師：可可媽媽，剛才當可可離開大家到旁邊的玩具柜自己去玩的時候，你的臉上滿是焦急的表情，當時的心情是否很著急？
媽媽：是啊，當時我一看到可可不離開大家，坐不住了，跑開去玩了，而且你叫他也不聽，我的心里真是有些著急。這孩子怎么這樣？
老師：從你剛才活動時的表情、神態和現在的心情，我覺得你是不是有些擔心？
媽媽：是啊，我真擔心，可可這樣注意力不集中，以后怎么辦呢？
老師：其實，你的擔憂也是許許多多家長擔憂的問題。怕孩子太調皮，注意力不集中，不愿意聽老師的話，擔心以后長大了會影響他的學習。是嗎？
媽媽：正是這樣。
老師：別著急。當孩子身上發生一些事的時候。我們首先要做的第一件事是進行分析，找到原因，才能對癥下藥，對嗎？讓我們來一起回憶一下剛才活動時的情景吧。剛開始手指游戲時，其實可可和大家一起做的還是蠻開心的。玩了一會兒他跑開了。可是，后來我們大家一起玩皮球時，他又回來了。這一去一回，說明了什么呢？
媽媽：剛開始玩手指游戲時，可可是很開心的。他和我一起玩，嘴巴里還不時地念著兒歌呢。