教育隨筆：讓孩子自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

而在我們的意識中，我們一方面很擔(dān)心那些困難，另一方面，我們總是想去代勞，結(jié)果就在無形中剝奪了孩子從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的權(quán)利。由于我們的行為，孩子的那種天生的學(xué)習(xí)的天性隨著他們年齡的增長而日益淡化，最終消失。這實(shí)在是很可惜的。

隨著孩子的成長，他們那種天生的學(xué)習(xí)的天性逐漸淡化。可是他們面臨的學(xué)習(xí)的任務(wù)卻在增加。這是一個很大的矛盾。在這種情況下，我們常常強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，于是我們遭遇到了反抗，大家都覺得很累。 也就是說，當(dāng)孩子們想主動學(xué)習(xí)的時候，我們沒有保護(hù)好他們的天性，當(dāng)孩子們進(jìn)入學(xué)校接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時候，我們又想讓他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)，人世間再也沒有比這更加搞笑的了。

可是，我們還是要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識，在這種情況下，只有讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)他們的危機(jī)意識，才有可能培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而要做到這一點(diǎn)，其實(shí)很簡單。首先，我們一定要相信他們，與他們成為好朋友，不要時刻以大人的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，不要覺得自己很大人。沒有人愿意與自己不是同類的人交朋友。在孩子們前面也是如此，孩子們其實(shí)不喜歡整天衣服大人的姿態(tài)，以權(quán)威的口吻和權(quán)威的眼神出現(xiàn)在他們面前的那些人的。作為家長和老師，應(yīng)該首先成為孩子們的朋友，當(dāng)他們有小秘密的時候，才會主動跟你講，當(dāng)他們遇到困難的時候，才會跟你商量如何解決，而學(xué)習(xí)不就是克服困難的過程嗎？考試不就是在紙上設(shè)置一堆難題讓應(yīng)考者去解決嗎？

其次，我們要以身作則，自己首先要主動去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很豐富很廣泛的。我們不一定要學(xué)習(xí)文化知識，，我們可以學(xué)習(xí)日常生活中遇到的各種知識，經(jīng)濟(jì)的、文化的、生活的等等，每一個領(lǐng)域中遇到的問題都需要通過學(xué)習(xí)去了解掌握的。假如我們不能做的，那就裝也裝出來。一個喜歡探究世界奧秘的家庭氛圍，會給孩子養(yǎng)成虛席探索的習(xí)慣提供莫大的幫助。

第三，我們要盡量不要干涉孩子們，要給他們以盡可能大的自由和寬松的環(huán)境。現(xiàn)在的主要問題是，我們不是為孩子做的太少，而是為他們做的太多。你為孩子做的太多，你本身很新很苦且不說，更重要的是剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。中國社會三十多年的發(fā)展其實(shí)就是得益于四個字：改革開放。而改革開放的秘訣其實(shí)很簡單，那就是放開。能放開的盡量要放開，一旦放開了，就容易搞火了。對于一些事情，少一些干預(yù)，多一些創(chuàng)造環(huán)境，結(jié)果發(fā)展的活力就被釋放和激發(fā)出來了。在孩子的學(xué)習(xí)這個問題上也是如此道理。