教育筆記：讓孩子來管理孩子
俗話說：“人小鬼大”，這句話用在我班男孩子身上一點不錯，只要你細心觀察，就會發現他們會趁你不注意的時候鉆空子，做出一些讓孩子、讓老師生氣的事，久而久之良好的常規也會受到影響，因此針對這幫孩子，我不得不與他們斗智斗勇。針對班上他們喜歡幫助老師做事的特點，我就選中幾個平時能力強、表現優秀的孩子進行重點培養，讓他們一起來協助老師幫忙管理，使那些喜歡鉆空子的孩子不得不“老實”些。如每次游戲結束后，因為孩子們活動的空間不一，有的是在外面開展游戲的，有的是在里面開展游戲的，整理時就會發現個別孩子如浩浩、琪琪、遙遙等就會趁這個機會到處走動玩，還有的孩子會邊玩邊整理，老師顧了這個，那個地方就會出現狀況，因此這時我就會請一個小老師專門提醒外面整理好的幼兒盡快入位坐好，這樣既避免了老師自顧不暇，又節約了時間，使游戲評價得以順利開展。
又如午睡起床后，孩子們因有的要小便、有的要喝水、有的需要老師幫忙梳頭，所以這個時候也是個別幼兒容易鉆空子，問題出現最多的時候，因此這時我就會請上兩個能力強的幼兒，一個提醒廁所里的孩子抓緊時間，別磨蹭，另一個就提醒孩子抓緊穿好衣服，而我就可以騰出時間給女孩子梳頭。
就這樣，只要碰到以上一些類似的情況，我就會請“小老師”協助管理，通過這樣的管理，不僅使活動常規得到了良好的保障，而且孩子在管理的過程中能力也提高了，另外“小老師”都是要表現好的孩子才能當選，所以這也就激發了孩子之間的競爭關系。