教育筆記：鼓勵和贊揚可以改變一個孩子

    我來這個幼兒園還不到一個月的時間，在這段時間里，我從茫然到適應，從適應到熟悉，既要感謝主班劉老師的幫助，還要感謝這些孩子。    蒙四班十一個孩子，卻是性格迥異，一開始我有點暈了，不知道從哪開始，可后來自己靜下心來，決定逐個攻破。剛開始給他們上課時總是有兩個孩子搗亂，什么也不學。該怎么能讓他們也學點知識呢？于是我決定先和他們談談，知己知彼百戰不殆嘛。首先是，老師說話時他就是“伴唱”，而且是你說你的，他說他的。這可怎么辦呢？在對他的觀察中，我發現他是一個很堅持的孩子，他想說的話，即使別人打斷他，他也一定要說完，如果這一點用在學習上，那該多好。    又要寫字了，我坐在他旁邊，他看我不肯走，硬著頭皮寫著，拼音格里寫生字，生字格里寫拼音，哎！我強壓著一口氣，告訴自己一定要耐心，拿著他的手教他寫。寫過兩遍以后，我讓他自己寫，居然還像剛才一樣，真是讓人哭笑不得。沒辦法，我又耐心的給他講了一遍，他還很不耐煩的說：“放開，我自己寫”。好吧，自己寫。我在一旁看著，心里真是著急呀。不過這一次，寫的還可以，雖然格式并不是很好，可對于他來說，相當不錯了。他轉過頭來，沖我傻笑，“老師，你看這個行嗎？”我趕緊說“當然了，寫的太好了”，我也笑著摸摸他的小腦袋，可這家伙一晃頭就躲開了。他開始寫一個問一個：“老師這個行嗎？”我告訴他：“，現在是不是應該相信自己，你一樣可以做到很好呢？今天不管誰來接你，老師一定會表揚你的，因為今天你很棒”。他說：“真的嗎？”我使勁兒點了點頭。到了接園的時間了，跑過來拍著我問：“老師，別忘了表揚我呀！”把我逗笑了，這孩子原來是這么可愛的。不過，他的這一句話，讓我明白了，孩子是多么渴望老師和家長的肯定呀！    第二天早上，我在教室里打掃，高興的大叫著：“老師，我寫完作業了”我讓他趕快拿出來，打開本子的那一刻，我也驚呆了，這真的是寫的嗎？雖然不太整齊，但是一筆一劃寫得很干凈很規矩。我問他：“，昨天是誰看著你寫的？哪個是你自己寫的？”他指著那些字，說：“這一個是姐姐教我的，這一個，這一個，這些都是我自己寫的”。多么誠實的孩子呀，而我卻先是懷疑了他。這讓我更加深刻的體會到，鼓勵和贊揚真的可以改變一個孩子。因為他想再聽到別人的夸獎，所以才會更加專注的想把事情做好。    從此以后，每天來幼兒園時見到我總是特別的高興，而且也很喜歡和我說些什么。雖然他有時上課還會走神，但是每天布置的練習他都會很認真地去完成。即使有一次，早上來了告訴我沒有帶回本子，剛開始我還有些失望，以為他又要回到以前了，可他說昨天特別難受所以沒寫。這樣誠實的孩子我沒有理由不原諒他。    所以，親愛的家長朋友們，如果您的孩子現在也沒有做好，我希望您也可以靜下心來，好好的觀察孩子，鼓勵孩子，贊揚他的每一點進步，即使和其他孩子相比他還有太多的不足，但是，只要孩子正在努力，正在進步，請多給孩子一個機會，就讓我們去表揚他吧。相信他們一定可以做的很好。