我為教育添光彩

        十七年前，我帶著對幼兒教育事業的憧憬，帶著對幼兒教師這份職業的敬仰，走進了幼兒教育的大門。
        選擇了幼教事業就意味著選擇了奉獻。在幼兒園里，楊園長，她是我們幼兒園的領頭雁，她帶領著我們昂首闊步向前。她常常對我們老師說：“熱愛是幼教工作的首要條件。”正是這樣的一位大家長，也讓我們看到了她對幼教事業的那份執著和熱愛。不管家里的事有多難，可她卻總撇不下幼兒園里的工作，總撇不下她熱愛的幼教事業，看著那疲憊的身體認真工作的樣子，看著她憔悴的臉龐依然透露出的笑容，我們深深地明白，這就是一個幼兒教師的責任和光榮。所有的人都看在眼里，記在心里。
 

        作為平凡的幼兒教師，也許我們不曾創造出驚天動地、可歌可泣的事跡，可我們都在以一個教師的標準來嚴格要求自己。或許在常人的眼里，做一名幼兒教師就是看孩子而已，那還不簡單？可誰又知道，作為一名幼教工作者又要付出多少艱辛。在幼教工作中，環境創設是一個很重要的環節，良好的環境才能給幼小的孩子有興趣去學，才能讓孩子主動地去學。所以我們幼兒園的老師要在環境布置上花很多的時間和心血，很多時候在幼兒園要組織好孩子的一日活動，環境創設就無暇完成，所以我們只能悄悄地把這些工作帶回家去做，有時還讓家人幫忙，一開始家里人總有很多不理解：幼兒教師怎么也有那么多事情要做，真是想不通。可在我們一次次地堅持中，他們也終于明白了，這就是我們的職業，我們的職責。
   在一批批教師的帶動下，使我們深深的懂得，教育是愛的事業，這種愛包涵了崇高的使命與責任。我們時刻銘記一個幼兒教師肩上的責任。當孩子入園后，尤其小班，有的孩子還不會自己吃飯，就要一口一口的喂，直到所有的孩子吃飽為止，有的孩子不適應新的集體生活，哭鬧不止，甚至對我們拳打腳踢，我們也從不抱怨，以笑臉迎接他們，用擁抱溫暖他們。

        中午睡覺的時候，有的孩子會不由得想媽媽，哭鼻子，我們會把抱起她，慢慢的哄她睡覺，直到他進入甜甜的夢香。下班了，終于可以休息了，可還有一個孩子的家長遲遲沒來接，電話又打不通，我們只能陪著孩子等待家長來接，天色漸晚，家長終于來了，看到老師還在，不禁驚訝：“老師您還在呀，真對不起，今天有事給忘了。”對此老師們依然報以微笑，“沒關系，快回去吧!”送走了家長和孩子，才突然想起家中也有個孩子在焦急地等著自己，正在盼著媽媽能早點回家。一天下來，總會讓我們累得腰酸背痛，可我們一句怨言也沒有了，一直堅持努力以我們全部的熱情和愛心來滋潤每一個孩子的心靈，讓家長放心，讓孩子開心。當聽到家長們的那一句：“你們幼兒教師真得也挺不容易，真得很辛苦的”，這就是我們最大的動力和滿足。

        通過這段時間的學習，在“四講一樹’’活動的引導下，幼兒園的老師們都全身心的投入到了幼兒教育之中，用一件一件的小事述說著“愛的奉獻”的故事，用一點一滴的行動履行著一名幼兒教師的職責，用簡簡單單的話語詮釋著一個幼兒教師的真心！在我們幼兒教師的心中，我們時刻銘記：我為教育添光彩。