教育筆記：不要擔心孩子亂
幼教幾年，參觀了不少幼兒園，許多老師都怕幼兒怪如：上廁所怕怪，喝水怕怪，戶外活動怕怪。飯前后怕怪等等，老師千方百計地管，連我以前也是如此，結果是老師變得煩躁，幼兒是越管膽小的更膽小，膽大的就更膽大了。不過經過忙亂我發現一點常識。并總結兩點經驗：首先，我們要敢于抓住并發揮幼兒的自主性，敢于給孩子一點輕松和自由氛圍。孩子的內心是純潔的，想故意搗亂的幼兒是極個別的，孩子的行為可以說是情感的自然流露，也可以理解成是心理和生理的一點特征表現，我們不防把課間，小便，餐前放學前等很短的時間段留給他們，讓他們來支配，并給他們一點權利。因為，幼兒也是人，而且是一個完整的小大人，他們不能總是扮演服從的角色，他們更不是算盤，總是由成人撥來撥去。在一日生活中，他們不僅要聽從老師的教誨，還要有一定的嘗試和實踐的空間。 其次，給幼兒自由和放松的空間，并不是放任自流，一概不管，我主張“放”的開收的攏。在放之前要讓孩子有安全意識，學會怎么樣處理問題，與同伴友好相處。在放之后，要注意觀察，抓住隨機教育的優勢。收，讓培養幼兒做事保持安靜，既不從容不迫，又能抓緊時間的習慣，還不侵犯別人的權利。 當前教育是發展幼兒的個性，培養幼兒創新的意識，如果他們不嘗試.探索.打開生活的百味瓶，又怎么能知道其中的奧妙？現在教育提倡允許幼兒犯錯誤，所以有些擔心亂與害怕亂中出事的思想，對孩子們來說，就是阻礙他們成功的可怕的絆腳石。有安全就有危險，作為老師和家長我們不能呵護關愛孩子們一生，但我們可以為孩子們澆灌，培養出挑戰生活的經驗。