教育筆記：我想當爸爸
毛毛是一個可愛的孩子，對于學習活動的興趣比較高，知識面也非常的廣。但是，他的脾氣比較差，以自我為中心非常任性。 角色游戲時，毛毛來到了娃娃家，但是娃娃家里已經有不少認了，他走進娃娃家，隨便找了個凳子坐了下來。娃娃家的媽媽看到了，對他說：”不好意思，毛毛！我們娃娃家人已經慢了，不缺角色�！懊戳丝此c點頭，沉默了一會兒，他說：”可是我想當爸爸�！巴尥藜业陌职忠沧哌^來：”真的沒有角色了，你看呢，快走吧�！泵骸蔽揖褪且谶@里，我要當爸爸�！蓖尥藜业陌职钟悬c生氣了：“不行的，你不能這樣，你不遵守規則的話，我們就不跟你玩�！蓖尥藜业钠渌硕技娂姳硎举澩Ｃ罂奁饋恚骸拔揖褪遣灰敯职�，我就是要當爸爸。”小伙伴們都玩了起來，誰也有沒有搭理他。他自己做的娃娃家的凳子上自己玩了起來。 建構室游戲時，老師宣布了今天的主題”運動場“，要求孩子們四個這一組合作搭建。毛毛選了個空位自己搭了起來，老師走了過去，問：“毛毛，你跟誰一組的？要合作搭哦�！泵c了點頭，他很快找到了小伙伴，只聽見他們正在商量，小哲：“今天搭運動場，我們來分工吧。”小伙伴們都同意了。毛毛：“我不要搭運動場，我要搭宇宙飛船。”小哲：“可是今天老師說要搭運動場的�！泵骸拔也灰�，我就要搭宇宙飛船�！笨吹叫』锇槎疾淮罾硭_始搭起來了。他沖過去一腳把小伙伴們搭的建筑弄倒了，嘴里咕噥著：“誰叫你們不聽我的，哼！”他又走到了一邊自己搭了起來。 從毛毛的行為中，可以看出這個孩子在于同伴交往的時候太過自以為中心了，不能與同伴友好的相處，交往的能力比較的差，喜歡用哭了、逃避來堅決問題。針對這樣的情況，首先應與幼兒進行談話，幫助幼兒了解與同伴相處的方法，知道與同伴共同游戲才是快樂的。另外還應開展一次家訪，請家長協助來幫助幼兒養成良好的行為習慣。