然然是大班的孩子，性格外向，待人熱情，各方面的能力發展都很不錯，可唯一讓人不喜歡的是：然然特別愛告狀。這不，游戲活動剛開始沒多久，就接二連三地聽到他的告狀聲：“老師，人家龍龍把玩具撕壞了！”“老師，學聰在亂跑。...

“老師，睿群又打我了。” “老師，睿群手里拿著彩筆！” “老師，睿群搶我的玩具！” 這就是睿群，一個喜歡惹事的孩子，每天告她狀的孩子數都數不過來，而且睿群還特別喜歡“表現自己”，組織活動時，她會和其他小朋友會站在旁邊不知道在...

果果是一個乖巧的孩子，活動時很認真，和小朋友能友好相處，各方面表現都不錯，但是果果有一個壞習慣就是挑食。每次吃飯她都會把不喜歡吃的菜先挑到一邊，不論老師怎么勸都不吃。...

背景：九月孩子的哭聲使我們原來的精神勁降到了極點！看著孩子們可愛的臉，心里有幾分疼惜、愛戀之情。印象最深的是我們班的zyh小朋友特會哭，面對這種情況我們該怎樣更好的和孩子交流與引導呢？zyh小朋友是個比較愛哭的孩子，也是一個依...

最近，我發現班內的孩子節約意識較差，特別是在用水方面，尤為突出。常常是洗完手忘了關水龍頭，有時喝水接滿滿的一杯就喝一口。于是我就組織了一次“節約用水”的活動，這次活動先讓孩子們在玩沙之后去洗手。...

情境描述： 一天中午，其中的一個小淘氣包很快地吃完了飯菜（他每次吃飯倒是吃的很好的），驕傲的拿起空碗說：“老師看，我吃完啦！”“恩，好的!”我笑著對他點點頭，他又很開心的對旁邊的小伙伴說：“我第一名！...

兒童是一個獨立的個體，他們有獨立的人格和自我意識，他們有被愛、被肯定、被尊重的心理需求。多給孩子一些愛撫，體現的是老師對孩子的一種愛的情感，讓孩子感受到與老師親近的溫暖。西西是個漂亮的小女孩，性格內向，不愛說話。...

一天，我組織孩子們玩桌面玩具，孩子們玩得不亦樂乎，楠楠正在搭一個城堡，卻發現積木不夠用了，于是他去搶涵涵的積木，涵涵不肯給，兩個人搶來搶去，誰也不肯罷休，突然，楠楠一使勁，把積木一下搶了過來，涵涵不愿意了，一把推翻了楠楠...