開學了，孩子們帶著自己的植物來到班級里，他們在自己的植物上貼上了照片或者畫上屬于自己的標記，我們組織孩子們在一起向其他伙伴介紹自己的植物的名字和需要護理的注意點：“我的植物需要每天都澆水的。...

我經常聽到家長們說，孩子的手很懶，自己不想穿衣服，連自己的鞋子都要大人給幫忙，于是，我經常在班上講，要自己的事情自己做，不要靠大人替你做，每講一遍只管一天 的用。還有的家長說，孩子是在穿著玩，一邊穿一邊玩都把時間浪費掉了。...

可可是我們班里個子最高、長得很帥的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡，可他又是典型的調皮大王、搗亂鬼，在與小朋友們游戲時，特別容易發生沖突，經常出現搶玩具、打架的現象。...

世界上最美的語言不是花言巧語，也不是甜言蜜語，而是孩子們的發自內心的稚嫩的語言，就像一句貼心的“馬艷老師您辛苦啦！”足以感動我的內心，讓我感到非常的欣慰，孩子們真是長大啦，懂事啦！...

今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨只有小青小朋友把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時我急忙走到她身邊，我對小青小朋友說：“怎麼啦？為什麼把菜都吐出來了？是不餓，還是不喜歡吃...

這段時間，我園老師就《幼兒園教師基本規程》這本書進行了拜讀和學習，此書將內容分成了四個板塊，分別是：第一板塊：班級管理；第二板塊：環境創設；第三板塊：一日活動的安排；第四板塊：家長工作。...

有一天早上，zf老師突然跑到我們班對我說，“你們班有個孩子可聰明了。”我一驚，“什么情況呀？”“今天早上，我看見他在操場上撿起了一個垃圾瓶丟到了垃圾桶，我們班這么多小朋友都沒人看見沒有人撿的。你要好好表揚他。...

隨著孩子們漸漸的長大，從小班一步一步的升入大班，在每一個階段中發現家長所擔心的事情都會不一樣；小班時家長似乎以關注孩子的“情緒”為主，中班時家長似乎以關注孩子的”習慣“為主，而到了大班后家長似乎以”擔心“為主；這l兩年時間...