教育筆記：有感于“他喜歡哪塊就給他哪塊”
今天是帆帆小朋友的生日，一大早，帆帆的爸爸便送來了一個(gè)大大的蛋糕，“老師，今天是帆帆的生日，她說要跟小朋友在一起過生日，請小朋友們一起吃蛋糕，分享快樂。”“好的，我先代表小朋友們謝謝了。”我把蛋糕放在了活動(dòng)室靠近窗戶的桌子上，從窗外就可以看到那個(gè)包裝漂亮的蛋糕盒子。幾個(gè)早來的孩子，圍在桌子旁興奮地議論著，帆帆更是熱情地給小朋友們介紹著。
“又有小朋友過生日啦？”浩浩媽媽送孩子進(jìn)門笑著問，然后湊近我，小聲地說：“老師呀，我有個(gè)要求，不知道能不能行。”“什么事，說說看。”浩浩媽媽有些不好意思地接著說：“等會(huì)兒，你們分蛋糕的時(shí)候，先問問我們浩浩喜歡哪里，能不能他喜歡哪里就給他分哪里，喜歡哪塊就給他哪塊？嘿嘿，不好意思，還不都是因?yàn)榕滤鷼馍匣穑簧匣鸨馓殷w就會(huì)發(fā)炎的。”我一時(shí)無語，真不知該怎么答復(fù)她，說實(shí)在的，真沒想到作為一個(gè)家長能提出這樣的要求，從教20多年，第一次遇到，真有些哭笑不得。“這樣吧，浩浩媽媽，今天是帆帆小朋友的生日，我們會(huì)尊重孩子的想法，盡量考慮您的要求。”“謝謝老師了，盡量給照顧照顧，要不過幾天，我也送個(gè)蛋糕來，不過生日也讓他分分蛋糕。” “浩浩媽媽，不用了，其實(shí)浩浩能聽進(jìn)道理的，有些事情我們跟他好好商量商量，孩子不會(huì)很上火的。”“不用不用，就這樣說定了啊，過幾天就送來。”我跟同班的老師互相對望了一眼，真的很無語。
孩子們差不多到齊啦，我們組織孩子一起唱起了生日歌，點(diǎn)燃了生日蠟燭，許了心愿，要開始分蛋糕了。我們首先征求了小壽星帆帆的意見，問她喜歡蛋糕的哪個(gè)部分，小壽星選擇了自己的屬相――奶油小豬。接下來我們問浩浩：“浩浩，你喜歡哪里？”“我要那個(gè)小豬。”不出意料，被我猜中了。如果要帆帆讓出小豬，送給浩浩，真的就是教育的無能了。合理的要求應(yīng)該被尊重，無理的要求如果就這樣被滿足了，無異于教育挨了一耳光。怎么辦？
“小朋友們，今天是誰的生日？”“帆帆的。”“帆帆把她的生日蛋糕跟小朋友們一起分享，大家高不高興?”“高興！”“帆帆想要她蛋糕上的奶油小豬，大家說應(yīng)不應(yīng)該把小豬給帆帆呀？”“應(yīng)該。”“蛋糕上的奶油小豬也說了，今天是帆帆的生日，它今天就喜歡跟帆帆在一起。浩浩，你覺得應(yīng)該把小豬給誰呢？”浩浩見勢，也只好說：“應(yīng)該給帆帆。”“看，浩浩小朋友今天表現(xiàn)很棒，知道了別人的東西不能隨意跟人家要。小朋友，我們送給浩浩一朵奶油小花好不好？”“好。”“浩浩，喜歡什么顏色的呀？”“紅色。”“好，我們就把小紅花送給浩浩吧。”帆帆捧起了那塊有小紅花的蛋糕送給了浩浩，浩浩開心地接了蛋糕，并學(xué)著其他小朋友說了聲“謝謝帆帆。”
我們的孩子有時(shí)并不像我們成人想象的那樣，只會(huì)無理取鬧，好多時(shí)候是成人的思想認(rèn)識出了問題。孩子現(xiàn)在最需要的是成人的正確引導(dǎo)，而不是一味的遷就。如果現(xiàn)在什么事都依著孩子，一旦形成習(xí)慣，將來恐怕就不只是孩子上火啦。扁桃體發(fā)炎不應(yīng)該成為溺愛的借口，孩子不可能總是生活在父母的保護(hù)傘之下，總有一天要離開父母，踏進(jìn)社會(huì)，不可能什么事都按自己的意愿，我決定把今天這件事的過程講給浩浩媽媽，我想，她應(yīng)該會(huì)有所感悟的。