教育筆記：關(guān)于“口水”引發(fā)的思考
最近我發(fā)現(xiàn)我班有很多小朋友開始喜歡吐口水，被我發(fā)現(xiàn)以后批評教育了一頓。沒想到昨天又有小朋友吐起了口水，不僅向其他小朋友吐，還把自己的衣領(lǐng)上弄得到處都是口水，實(shí)在是很不衛(wèi)生。
生氣過后我開始思考，為什么孩子這么喜歡吐口水呢？并且“屢教不改”，老師強(qiáng)調(diào)了很多遍后情況依舊得不到改善。經(jīng)過思考我覺得孩子吐口就是覺得好玩，他并不了解吐口水其中的利弊，只覺得大家一起吐很有趣。于是我決定把這個問題放在晨談的時間里和大家一起討論。
“你們有誰知道口水有什么本領(lǐng)嗎？”我故意不提他們吐口水的事情，讓孩子們先來猜測口水的作用，引發(fā)他們的好奇心。果然孩子們一個個都什么驚訝，“口水也有本領(lǐng)呀？”
“是呀，我們的口水當(dāng)然有本領(lǐng)啦，而且還有很大的本領(lǐng)呢！”孩子一聽我這么說個個好奇的不得了，“老師，口水有什么本領(lǐng)呢？”
“口水最大的本領(lǐng)呀就是可以幫助我們保護(hù)我們的口腔，可以幫我們把嘴巴里面打掃很干凈，有清潔的作用。”“這么厲害？”zj忍不住問道。
“對呀，除了這個本領(lǐng)以外口水可以幫助我們保護(hù)牙齒，口水還可以幫助我們消化吃進(jìn)去的食物呢！”
“還有沒有呀？”
“還有消毒的作用呢，要是我們手指割開弄破了，口水可以幫助傷口消毒。像有些動物如果受傷了，它就會舔一舔傷口，用口水來消毒。”
孩子們聽到這個都樂了，覺得十分有趣。“但是呢，口水也有不好的地方。”我話鋒一轉(zhuǎn)，孩子們又有點(diǎn)糊涂了，“什么不好得地方？”
“我們有很多疾病呀，就是從口水傳播的，像我們有些小朋友如果生病了，他用口水吐人家，就會把病菌傳給別人，那別人也會生病的。”
“不能吐口水的。”小朋友一個個開始發(fā)言了，“對的，不能吐口水，更不能朝別人吐口水，很不衛(wèi)生的對不對？”我接到孩子的話順著往下說。
“對！”孩子們回答的特別大聲。
“那我們以后都不吐口水，做一個講衛(wèi)生的好孩子好嗎？”“好！”在孩子們的認(rèn)同下，吐口水的事件也就告一段落。
一件小事，卻足以引起重視。雖是一件小事，卻是一個問題。有些時候多一些思考，即解決了問題也幫助孩子提升了經(jīng)驗，學(xué)到知識。做一個善于思考的老師！