教育隨筆:其實孩子都有好的一面
永濤寶貝在我們班是個比較頑皮的小男孩，經常會動不動就和其它小朋友打鬧，會出其不意的動手打一下座在他旁邊的小朋友，有時也許是出于想和別人更親近，但些孩子并不喜歡這種方式，所以經常會聽到孩子告他的狀。
有一天上午就發生了這樣一件事：忽然有個小朋友叫我：“馬老師，你快看”，還沒等博聞寶貝的話說完就見永濤將博聞的嘴巴捂住了，不讓他告狀眼睛很緊的看著我！這樣的情況不是一次兩次。看到這樣我先請永濤把手放掉然后請回位置坐好，反醒一下你剛才是不是做得對，該不該這樣子對小朋友于是他也很聽話，馬上回到自己的位置坐好，過了一一會我走到他身邊我問他，你反醒好了沒有他說：剛才我在廁所和朱振府打架他知道自己錯了，不想讓小朋友告訴我，所以就捂住別人的嘴巴。
讓我覺得永濤其實是個自尊心很強的孩子他希望在老師面前是個懂事聽話的好寶貝想把自己好的一面在老師眼里就把別人的嘴巴捂住，聽完他說的話我對他說：“知道自己錯了能改就是好孩子但捂住別人的嘴巴就不對了也許會把別人的嘴巴弄痛的所以不能這樣他也點了點頭說知道了。
很明顯他的做法是不對但他的動機卻讓我得考慮了一下對于錯不想讓自己不好的一面被老師看到說明他對自己是有要求的，希望自己是老師喜歡的好孩子可是他有時就是控制不住自己這些學慣有時候我們并不真正清楚他們的某種行為的用意是善是惡但我來應從積極的一面去相信他們相信他們是有潛能我們相信他們是一個好孩子這種相信會無意識影響和改變我們對幼兒的方式而我們的期望最終也通過我們自己的行為方式改變成現實，幼兒受到我們行為的影響他們也許能感到我們背信的積極的期望但是他們的行為不跟著我們的期望發展。所以相信我們的孩子總有好的一面。