教育筆記：換個方法哄哄他

 這學期我接手的是新小班，班里的孩子大多沒上過幼兒園，一直沒離開過爸爸媽媽或者爺爺奶奶，我們做好了前幾個星期孩子哭鬧的心理。于是在孩子第一天上幼兒園時，我們就像變魔術一樣的，想出各種各樣的招逗他們開心，轉移他們的注意力。也積極做好家長工作，讓她們配合老師共度入園分離焦慮的難關。第二天，班級里就只有三位孩子哭鬧，其他孩子都對幼兒園產生了很強烈的新鮮感，開始跟隨老師做各種游戲，玩的不亦樂乎。哭的最兇的是叫安安的小男孩，時不時地會惦記媽媽，總是不厭其煩地問：媽媽幾點來接啊？頻率比較高，頭幾天都是哭紅了眼睛。因為他從來沒有離開過媽媽，對媽媽特別依戀。我想：怎樣讓他在最短的時間內建立安全感呢？每天早上安安入園，總是哭的。我一把抱起他，然后想方設法地轉移他的注意力，有時和他講道理：媽媽要去上班，你要上幼兒園，等她下班了就來接你。你要是很乖，媽媽就第一個來接你！也用小五角星來激勵他，但他還是比較頑固，總會出其不意地哭。這樣的情況持續了一個星期，有一天阿姨突然對他說：你別煩了，再煩媽媽就不來接你了！把其他小朋友都吵醒了，好好睡覺！突然他不哭了，自己揉揉眼睛，眼巴巴地看著我，滿是委屈。我用眼神示意他睡下，不久他就睡著了。從此，我們不再總是用軟方法了，也會和他講：你這樣哭，影響了其他小朋友！再哭老師要生氣了……小朋友都在幼兒園學新本領，你總是哭，新本領都沒學到呢？……今天你交到新朋友了嗎？這么多好朋友一起玩多開心啊！……每個人都要上幼兒園的，老師小時候也是上幼兒園的，一個人在家可孤單了……老師喜歡不哭的安安，喜歡做游戲的安安……他似乎很懂事，總是會說：安安很乖的，老師別生氣，安安不哭了好不好！看來他很怕老師生氣哦！這是個講道理的孩子，我們找到了和他溝通的方法。現在安安基本不哭了，也會和小朋友一起游戲，但特別粘老師，總是跟隨在老師身邊。每次我出去了一下，或者從辦公室回來，安安總是會大聲地說：“夏老師，我想你了！你去干什么了啊？”多可愛的孩子啊，他已經和我建立了安全情感。