教育筆記:超超懂事了
今天下午我當(dāng)班時發(fā)現(xiàn)超超表現(xiàn)得特別懂事、聽話，看到我在收拾小朋友午休的床鋪時，他不聲不響地主動來協(xié)助我一起整理；上廁所時發(fā)現(xiàn)走廊里的掃帚倒在地上，他連忙去扶起掃帚；教室里很少看到他追逐打鬧的身影；數(shù)學(xué)課他聽得很認(rèn)真，作業(yè)也整潔多了。 以前，他可不是這樣的：上課時不愛聽講還影響周圍的小伙伴；做作業(yè)沒耐心經(jīng)常出錯；下課后，小伙伴們還經(jīng)常告他的狀，因此，他被批評的頻率也很高。 如此大的改變是什么原因呢？這還得從前一天上午的拼音課談起。課上，我依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在黑板上寫了一些詞語的音節(jié)，當(dāng)讀到“hu li”時，從眾多舉起的小手中我發(fā)現(xiàn)了一只不常舉的小手，這不是超超嗎？平時喊到他，因?yàn)樯险n不聽講，他可都回答不出來的呀！我抱著試試看的心理喊了他，“狐貍”，他的回答讓我眼前一亮，我當(dāng)即就對他進(jìn)行了表揚(yáng)，肯定了他的進(jìn)步。中午放學(xué)遇到他的媽媽我也對她講了這件事：“超超今天上拼音課有很大進(jìn)步，真是好樣的！”“是嗎？”看得出，媽媽也很高興。 看來，這次無意中的表揚(yáng)給了他自信，給了他當(dāng)一個好孩子的欲望。是啊！當(dāng)一個孩子總是做得不令人滿意的時候，作為家長或者老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一丁點(diǎn)兒的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，將會收到事半功倍的效果。就好像一盆久旱的幼苗遇到一場滋潤的小雨，它將會快樂地成長。