案例分析《蜻蜓飛來(lái)了》
在美術(shù)活動(dòng)《蜻蜓飛來(lái)了》中，我請(qǐng)小朋友們畫(huà)蜻蜓，我不僅找了許多蜻蜓的圖片給小朋友們看，還在白板上示范了蜻蜓的畫(huà)法，范畫(huà)的顏色鮮艷、漂亮，小朋友們都很喜歡并急不可耐地想要自己畫(huà)了。當(dāng)小朋友們都聚精會(huì)神畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)薇薇小朋友在紙上畫(huà)了很多點(diǎn)點(diǎn)，卻一只蜻蜓都沒(méi)畫(huà)。于是，我輕輕地走過(guò)去，她趕緊用胳膊壓住畫(huà)，并且低下頭，很明顯，她知道自己畫(huà)得不好。就在這時(shí)，同一組的茜茜說(shuō)：“老師，她畫(huà)的什么呀？真難看。”我看著薇薇的畫(huà)說(shuō)：“你不會(huì)畫(huà)嗎？剛剛老師教小朋友們畫(huà)的時(shí)候，你在跟文文玩吧。”薇薇聽(tīng)了紅了臉，不知所措的看著我。看到她的樣子，我忽然覺(jué)得我不應(yīng)該讓她在小朋友面前難堪，于是我彎下腰，輕輕地說(shuō)：“我來(lái)教你畫(huà)。”當(dāng)薇薇終于畫(huà)出一只小蜻蜓時(shí)，盡管翅膀很短、身體很胖，我還是向她豎起了大拇指，這一次，她害羞地笑了。待活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的畫(huà)紙上畫(huà)出了許多“胖胖的”小蜻蜓。
活動(dòng)分析：
在這個(gè)活動(dòng)中，當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒觀察蜻蜓、示范畫(huà)法的時(shí)候，有個(gè)別小朋友可能注意力不集中，這就需要老師及時(shí)提醒，改變策略，吸引幼兒的注意力。
其次，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因而教師要用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，而沒(méi)有否定和批評(píng)。教師要發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘美術(shù)作品中成功的東西，給與積極的肯定，讓幼兒有繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣和愿望，使每位幼兒有成功的體驗(yàn)。評(píng)價(jià)中也可以提出幼兒的不足，但是不要打擊幼兒的積極性。因此，對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，力求在幼兒保護(hù)幼兒的積極情感體驗(yàn)的前提下促進(jìn)美術(shù)技能的提高