孩子的能力不可小視
幼兒園加固裝修放假以后，和孩子們只是在每月的親子活動中才見面，對孩子們的印象都是在托班時的感覺。這些日子，孩子們回到了幼兒園，又能夠和孩子們朝夕相處了，這令我有種很幸福的感覺。從孩子們回來的第一天我就感覺到他們變了，無論是與他們的聊天還是觀察他們做事情，都讓我感覺到孩子們長大了，班里其他幾位老師也有這樣的感覺。孩子們升入小班了，確實是長大了，不再是事事都來找老師幫幫忙、總是讓老師抱抱的小家伙了，不知怎么，這讓我有一點點的失落感。孩子們長大了，這也讓我意識到，不能只是訓練他們的生活技能了，要教給他們更多的本領，要開始引導孩子們學會學習了。要培養孩子們學習的習慣和學習的能力，這是我要教給這些長大后的孩子們更重要的本領。
這些日子我嘗試著教給孩子們一些手工，一方面可以提高孩子手指小肌肉的發展水平，另一方面也可以把孩子們的作品展示到班級環境中作為環境創設。在嘗試過“串項鏈”、“小花蛇”、“表情娃娃”等作品后，我大膽的進行了教孩子們用吸管粘貼立體畫的嘗試。在為孩子們準備手工材料時，我心里一直在想“這次的制作一定是個大工程，老師要手把手的教孩子，孩子們也會感覺到很難，孩子們會不會知難而退呢？會不會有挫敗感呢？”我先請孩子們欣賞了我制作的作品，在孩子們的贊美與感嘆聲中我開始示范立體畫粘貼的方法，孩子們看得很認真，在我擔心他們沒看懂要重復制作方法時，孩子們有的都已經躍躍欲試的動手粘貼了。我和任老師、張老師在指導孩子們制作的過程中不斷地驚訝，沒想到孩子們能這么快的掌握了方法，個個都非常認真的非常細心地制作作品。我有些慚愧有之前的擔心，不該把孩子的能力小看了。看來我要把教育孩子的目標在進行提高才能給孩子們更大的發展空間。