教育筆記：孩子的是與非
俗話說：‘千人千脾氣，萬人萬模樣。’作為幼兒園的老師，每天面對的是幾十張不同面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。
喻是班上一個比較靦腆內向的孩子，一看這個你會認為他是安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發現，其實不然，也許正是因為他的性格，所以總會出現過激行為。幼兒集體如廁時，他會趁人不注意，打一下小朋友的頭。或拍一下小朋友的背，這時就會有小朋友告他的狀。追究原因，他很委屈地說：‘老師，我沒打人。’這時，我明白了，這也許是他對小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了。
其實，老師明白，在喻心里，他并沒有覺得自己走什么不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍一下，用來表達自己的心情，他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護我的利益。在孩子與孩子的交際里，其實并不存在明明白白的是與非，面對各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護他那幼小的心靈。
我班有位叫明震(化名)的幼兒，性格倔強且反應較慢，經常和同伴為了玩具而發生爭執、動武，并拒不承認錯誤，更談不上賠禮道歉。一天，戶外活動時，為了一只塑料玩具，明震和于溪(化名)小朋友發生了爭執，并把于溪的臉抓了，我便請兩人說明...
自從托班下學期以后，孩子們似乎都長大了很多，尤其是依依，轉變最大，會自己吃飯，上課會認真聽講，積極舉手回答問題，能做力所能及的事，還愿意做老師的小幫手……“表揚依依！...
工作至今，讓我感覺到自身對幼兒的行為表現還是處于高控、約束的狀態。目前，只有在游戲，開放型的活動中，他們才顯得天真、敢于真實的表現自己。...
教師教育隨筆:愛他就鼓勵他愛他就鼓勵他過年回家休假的這段時間被鄰居家的小侄女纏住了，時光如梭，幾年前她還是個沉默的孩子，而如今竟也能和別人聊起知心話的美麗少女。...
目前農村幼兒園普遍存在幼兒多老師少這個局面，因此大部分班級還不能按照正常規定的班級人數編班，在這樣的局勢下，培養幼兒良好的秩序感，讓一日常規中的每項活動有序開展尤為重要，這樣也有利于幼兒身心健康和諧發展，下面談談我在一日...
幼兒園藝術節的活動豐富多彩，教師的、幼兒的、家庭的，每個環節經過多次彩排，現在終于都布置的井井有條了。我們班這次參加的是歌唱活動《蝴蝶花》，由于服裝的關系，這次參加演出的共有10個女孩子，2個男孩子。...
孩子們的世界總會在一個偶爾的時間下讓我感到意想不到的有趣和美妙。即便是我這個天天和孩子們在一起的人也不例外。今天玩角色游戲我看孩子們玩的很帶勁，濤濤是點心店的服務員，我每次經過他身邊的時候他總是一臉燦爛的邀請我去他們的點...
上個月我班剛進了一個插班生，剛來到這個班里對其他小朋友比較陌生，和老師也有點陌生。不愛說話，是一個內向的孩子，總是一個人坐在墻角也不跟小朋友玩，我們向她介紹小朋友，讓她慢慢熟悉起來，找了幾個班里比較活潑的小朋友陪她玩，...