教育隨筆：特殊孩子的眼淚
今天，剛從別的園轉到我班一位小男孩，我請他自我介紹一下，他說他是“大名鼎鼎”的龍龍：可說完話，他的頭總是僵硬地低著，眼神和普通孩子確實不一樣。按高矮個排隊，他排到最后一排，我們開始進行隊列練習，沒想到，他居然默默地流淚了！這到底是一個怎樣的孩子，看著默默流淚的他，我的心中酸酸的。是不是因為第一天來到新環境？我和他進行交流，可不管我怎樣引導，他就是不說話！
傍晚，他媽媽來接他，我們進行了交流，原來，是孩子的家庭原因影響了他，龍龍媽媽也沒有多說什么，他不是一個愛哭的孩子，是什么讓他淚如雨下？我是個淚點很低的人，傷心時，委屈時，感動時都會忍不住流淚，無法控制。他呢？
這是一個需要關注和關心的特殊孩子，是我們這個新的大家庭中的一員，我想，我們都應給予他應有的關愛和教育，不能讓他感到自己是一個被忽略不計、可有可無的自卑孩子！
特殊孩子的眼淚給我上了無聲的一課！
吃過午飯，孩子們早早的搬好了小椅子坐在電視機前，因為上午答應過他們今天中午看動畫片，帆帆平時吃飯就很快，聽到今天看電視，更加快了節奏，趕在很多孩子之前就坐到了位置上，陸陸續續地孩子都過來了，很多小男生都想坐到第一排那里，...
美術課上，我讓孩子們畫笑臉。在孩子們畫完畫后，我看到汪朱涵、桂顯、徐旸等幾個平時畫畫很棒的孩子，今天畫的特別好，就表揚了他們幾個。結果另外有幾個孩子聽后紛紛說“老師，你看我的，我也畫的好。...
我們寶寶班的寶貝兒們大多都是2～3歲左右的孩子。剛進小托班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的：這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊那個已經尿褲子了；前面的喂飯的勺子剛拿到手中，后面的已經在我背后吐了起來；這頭剛拉開一對打架的幼兒...
今天早上，我一早就來到教室，看著一個個孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我帶來好心情。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調皮大王”李志航，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具...
學會團圓之后，我們要求孩子團大小不同的圓，再根據大小進行組合、變異，變成新的事物。一開始，孩子們只會變出自己所見過的湯圓、元宵、小皮球等物品。...
時光荏苒，轉眼間xx年就這樣過去了。在這半年與大家一起度過的日子里，可謂感慨良多。暑期時候我被安排成為小班教學組的老師。進行了小二班大多數幼兒的家訪。...
教育隨筆： 處理孩子爭搶行為點滴 一次戶外活動時，我聽到王思涵小朋友大聲說：“你們別爭了，再爭我就告訴老師。于是，我趕緊走過去問個究竟。姚逸翔小朋友說：“老師，這個球是我拿的，羅仲臨過來搶。...
要使幼兒在游戲中得到發展就必須提高游戲質量，而影響游戲質量的一個重要因素就是游戲材料的投放，那究竟該如何在區域中提供適宜的，孩子所需要的材料呢？在這個問題的推動下，我進行了多次的區域活動觀察，通過觀察進行調整，發現問題，...