教育隨筆：愛的感化

　今年的小班不知道怎么？比以往都乖巧聽話。從寶寶班到小二班最讓我擔心的是孩子們中午在幼兒園午睡這個環節，可是讓我意想不到的是這些孩子都非常聽話，，以前的小班中午睡覺中班大班的老師都要下來幫忙一個多周，今年就幫了兩天，再就是我們班里的老師自己照顧，基本上每個孩子都能睡上一覺。只有怡然小朋友每天中午怎樣的方式他就是不睡覺，而且因為一點點小事她就嚎嚎大哭，其他孩子都受影響。我就觀察怡然，每次哭的時候嘴里不是說著：“我的小辮子沒有了”“我流鼻子啦！我要紙擦一擦！”一會兒又會哭喊著：“我的褲子找不著了！”如果我們安慰她，讓她別哭，她也會大聲地哭喊著：“我不哭了”，可是哭聲一點也沒有小。每天中午都會因為小怡然其他孩子睡睡醒醒。　　怡然的這種哭，讓我這個作為母親的老師看在眼里疼在心里，于是我就想了一個辦法，“我要走在怡然的前面。”就是在怡然哭之前，我要把他想說的，想要的提前幫他解決。又要到快上床的時間了，我滿懷細心的跟其他三位老師說：“今天我要用一個偉大母親的愛來感化小怡然。”說完這句話，我們都笑了，其實當時我也沒有把握會成功。其他老師都和以往一樣組織孩子們上床，我呢，拿來一大包餐巾紙，抱著怡然來到小床邊，幫她脫下小鞋子放到床下，幫他脫下外褲順手疊整齊放到依然的小枕頭邊，幫她蓋好被子就開始撫摸依然的頭，邊撫摸邊說：“怡然乖，快睡覺，老師會一直在床邊陪著你，還為你拿來了這么多的紙，留著給依然擦鼻子，小辮子老師也幫你保護著，不讓它丟，放心吧，摟著你的小褲子睡覺吧。”說完這話，我就發現怡然沒有前幾天那么激動，慢慢的閉上眼睛。可是一會兒，猛的把眼一睜，剛要大哭的時候，我馬上把餐巾紙遞給她，幫她擦鼻子，并小聲的說：“不怕怡然，老師在，老師幫你擦鼻子，你的小辮子還在這，褲子也在。”怡然好像找不出什么哭的理由，就又閉上眼睛了，這樣反復了幾次，我發現她睡著了，而且睡得很香。今天小二班的孩子們都在一個安靜而溫暖的環境里甜甜的睡著了。看到孩子們都睡得那么香，我心里不知道有多么的溫暖和開心，就像看著自己孩子小時候睡覺一樣。這一天也是我和孩子們升入小班最開心的一天，從哪以后我一直是這樣做的，所以小二班都在一個安靜溫馨的教室里睡著甜甜的覺。　　案例分析：對于小班的幼兒來說，幼兒園是一個陌生的環境，老師也不太熟悉，沒有安全感，和老師一起游戲玩耍還可以，要是在幼兒園睡覺，沒有爺爺奶奶、爸爸媽媽可想而知心里會是什么樣的感受？我問過怡然的媽媽，怡然在家必須有大人抱著、摟著睡覺。對于這樣的孩子，我們老師一定要用十倍、百倍的細心、耐心、和愛心照顧他們，讓他們感覺幼兒園就是他們的家，老師就是他們的媽媽。我愛這些孩子們。