幼教師教育隨筆：小目標(biāo) 大成就
孩子們是在不斷成長變化的，班內(nèi)今天可能沒有不良行為發(fā)生，明天不一定沒有，只有時時關(guān)注他們，并針對階段性出現(xiàn)的問題，拿出解決方案，并付諸實(shí)施，當(dāng)問題得以解決，現(xiàn)狀得以改變時，這就是成功，這樣的成功多了，距離一個優(yōu)秀班集體就越來越近了。
俞老師還說，我們不能想出一輩子會做成什么，但我們可以想出一年會做成什么，一個月會做成什么，一天會做成什么。我們管理班級同樣是這樣，我們很難讓孩子按照我們的想法去發(fā)展，但我們可以預(yù)見、應(yīng)對孩子成長中出現(xiàn)的不良行為，只要我們帶著思想去工作，相信孩子們會與我們一道創(chuàng)建一個溫馨和諧的班級體。
晨檢是每個幼兒園都在執(zhí)行的一項(xiàng)重要的保健措施，是保證幼兒健康成長的重要“關(guān)口“，在進(jìn)入育才幼兒園幾年的工作實(shí)踐中，通過堅(jiān)持每天幼兒進(jìn)園晨檢工作,不但有效保障了幼兒的安全，而且還獲益不少，筆者以為這項(xiàng)工作雖然繁瑣但十分必要而...
幼兒教師，在有些人看來無非是帶帶孩子，一起玩玩不出安全事故就可以了，其實(shí)作為幼兒教師的壓力和責(zé)任還是很重大的，都說不能輸在起跑線上，起跑線從起初的小學(xué)教育到后來的學(xué)前教育再到胎教，可想而知，一個人的早期教育是何等重要的。...
多元智能對我國幼教改革的意義 運(yùn)用多元智力理論分析我國的幼兒教育改革問題，我們認(rèn)為它至少可以從以下幾個方面對我國的幼兒教育改革有積極的意義： （一） 應(yīng)該樹立新的兒童觀、教育觀和評價(jià)觀。 1、 樹立積極樂觀的兒童觀。...
——第二學(xué)期幼教工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 本學(xué)期,鎖簧聯(lián)校幼教工作要繼續(xù)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》兩個幼教法規(guī),認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,綜合協(xié)調(diào),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化教科研工作,本著“鞏固、提高、發(fā)展”的工作原則...
我來本單位時間轉(zhuǎn)眼間也快一年了,在這一年里我懂得了做孩子的老師和做孩子的朋友一樣重要。平等與真誠的對待,使我們之間建立了深厚的友誼。要成為一名真正的市中教育人,回首所發(fā)生的這一切,感受頗多。 第一,力求腳踏實(shí)地走穩(wěn)第一步。...
我們班的鄒青云小朋友長得很帥，心地很善良,很喜歡粘在老師的身邊,十分招人喜歡，可他總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，記得剛開學(xué)的時候,他突然拍了拍周老師說:唉,我?guī)洸粠洝Ｖ芾蠋熁卮鹫f:你干嘛了。...
幼教雜志 引領(lǐng)我成長幼教雜志引領(lǐng)我成長 阿榮旗王杰幼兒園史金鳳讀《學(xué)前教育》《幼兒教育導(dǎo)讀》體會假期我讀了《學(xué)前教育》和《幼兒教育導(dǎo)讀》這兩個雜志共10本，看了這10冊刊物，我覺得這里涵蓋了很多的內(nèi)容，有教師隨筆，專題研究，優(yōu)...
本學(xué)期我班插進(jìn)了一個幼兒，她叫婷婷。婷婷今年五歲了，個子高高的，瘦瘦的，本應(yīng)該上大班，但由于從沒上過幼兒園，加上是春季學(xué)期來的，幼兒園和家長協(xié)商讓她讀中班，放在了我班上。...
xx年2月3日，我非常有幸參加了“天虹幼教集團(tuán)教研活動”，通過教學(xué)助理們帶給我們精彩的教學(xué)活動以外，還給我?guī)砹溯^多的教學(xué)啟示，而之后andy老師關(guān)于“幼兒園教學(xué)活動有效性略談”的學(xué)術(shù)講座則讓我對“活動的有效性”的認(rèn)識有了更具體...
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了三個月， 從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化。我從原本懵懂的學(xué)生蛻變成為一個幼兒園教師。...