教育隨筆：任性的代價(jià)
現(xiàn)在的孩子比我們那時(shí)候見(jiàn)得世面多了，也聰明了，但是倔強(qiáng)、自私、以自我為中心的現(xiàn)象也越來(lái)越多，這與家人給了孩子各種無(wú)限度的寵愛(ài)也有關(guān)系。有時(shí)候老師必須絞盡腦汁的想辦法糾正孩子的不良行為。
上次班里區(qū)域活動(dòng)時(shí)，為了激勵(lì)小朋友，我讓表現(xiàn)好的小朋友優(yōu)先選擇自己喜歡的區(qū)域。這時(shí)候晨曦當(dāng)聽(tīng)到我的口令后還是無(wú)所顧忌的在和旁邊的小朋友說(shuō)話，于是我將計(jì)就計(jì)，孩子們都在按我的意思進(jìn)行，直到最后我也沒(méi)有點(diǎn)到他的名字，看得出他有點(diǎn)緊張了，于是開(kāi)始直跺腳，嘴里嚷嚷著他要去釣魚(yú)，看那里人滿(mǎn)了就放聲大哭起來(lái)。開(kāi)始我還安撫他，可是他卻更是任性起來(lái)，這使得我不禁火上澆油，但隨即我又壓下怒火，將他置于一邊不予理睬，心想，他得不到關(guān)注，時(shí)間長(zhǎng)了這種不良情緒就有可能消退。我要讓他知道這樣發(fā)脾氣、哭鬧是沒(méi)有用的。等到其他孩子都安排好以后，我才去理會(huì)他。這時(shí)候他已經(jīng)不再哭泣了，我便與他講起了道理。
經(jīng)過(guò)這樣一次教訓(xùn)，他意識(shí)到任性是不能解決問(wèn)題的。而對(duì)待任性的孩子決不能只是訓(xùn)斥，而應(yīng)該采取正面引導(dǎo)、激勵(lì)的手段——那就是講道理。孩子在逐漸長(zhǎng)大，其實(shí)他們懂得很多道理，只是在發(fā)脾氣時(shí)控制不住自己，通過(guò)老師及時(shí)的幫助他分析自己的行為、講道理和積極引導(dǎo)，讓他明白只有控制自己的任性行為才能很好的融入到集體中。