區域活動教案（通用17篇）

區域活動教案 篇1

　　banana class區角活動計劃

　　益智區：

　　1.圖形找家

　　活動目標：1.鞏固復習各種圖形。

　　2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞。

　　活動材料：木制圖形拼板

　　活動規則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

　　2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：what shape is it?

　　一人回答：it is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

　　2.拼圖

　　活動目標：1.會拼搭簡單的圖片。

　　2.培養幼兒的觀察力及耐心。

　　活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

　　活動規則：幼兒自主游戲

　　英語區：

　　1.穿衣服

　　活動目標：1.復習各種所學單詞。

　　2.句型what is it?練習

　　活動材料：1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。

　　2.吹塑紙剪成的衣服

　　活動規則：1.兩人一組

　　2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處

　　3.由兩名幼兒相互提問what is it? (this)

　　4.說對者將圖案朝上放

　　5.最先翻完者為勝利者

　　2.摘果子

　　活動目標：1.復習單詞與句型練習

　　2.練習紐紐扣的能力

　　活動材料：1.軟泡沫制成的水果，上有英語單詞

　　2.籃子

　　3.水果樹（上有紐扣）

　　活動規則：1.幼兒可多人游戲，兩人一組

　　2.首先將各種果子扣到水果樹上，并練習句型what do you like? i like……

　　3.摘果子的時候再換另外的句型提問 what is it?

　　美工區：借型想象

　　活動目的：1.培養幼兒的想象力

　　2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

　　活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

　　活動規則：1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

　　2.將幼兒的作品展示出來。

　　3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

　　建構區：雪花片

　　活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活動材料：雪花片

　　活動目的：1.發展幼兒的想象能力。

　　2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

　　活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。

區域活動教案 篇2

　　益智區：

　　1.圖形找家

　　活動目標：1.鞏固復習各種圖形。

　　2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞。

　　活動材料：木制圖形拼板

　　活動規則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

　　2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

　　一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

　　2.拼圖

　　活動目標：1.會拼搭簡單的圖片。

　　2.培養幼兒的觀察力及耐心。

　　活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

　　活動規則：幼兒自主游戲

　　英語區：

　　1.穿衣服

　　活動目標：1.復習各種所學單詞。

　　2.句型What is it?練習

　　活動材料：1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。

　　2.吹塑紙剪成的衣服

　　活動規則：1.兩人一組

　　2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處

　　3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

　　4.說對者將圖案朝上放

　　5.最先翻完者為勝利者

　　2.摘果子

　　活動目標：1.復習單詞與句型練習

　　2.練習紐紐扣的能力

　　活動材料：1.軟泡沫制成的水果，上有英語單詞

　　2.籃子

　　3.水果樹（上有紐扣）

　　活動規則：1.幼兒可多人游戲，兩人一組

　　2.首先將各種果子扣到水果樹上，并練習句型What do you like? I like……

　　3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

　　美工區：借型想象

　　活動目的：

　　1.培養幼兒的想象力

　　2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

　　活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

　　活動規則：1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

　　2.將幼兒的作品展示出來。

　　3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

　　建構區：雪花片

　　活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活動材料：雪花片

　　活動目的：1.發展幼兒的想象能力。

　　2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

　　活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。

區域活動教案 篇3

　　活動目標：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發揮想像，設計不同的扇子。3、培養幼兒的想像力及創作能力。。活動準備：美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區：扇子大賣場

　　活動過程：

　　一、談話。　　師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風扇，扇子）

　　師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。。

　　師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）　　二、介紹活動內容。　　1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區角吧！　　2、介紹區角。

　　美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區：扇子大賣場

　　三、提出區域要求。

　　1、活動前，先想好自己想要進入的區域。

　　2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。

　　3、活動結束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

　　師：我們在區域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

　　四、幼兒操作，教師適時指導。

　　師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。

　　五、評價本課，結束活動。

區域活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感知磁鐵具有磁性，可以吸起鐵制品。

　　2、探索運用磁鐵的磁性吸起物體。

　　3、感知磁鐵越多磁性越大。

　　材料提供：

　　1、綿、木棒、竹子、鐵絲、螺絲等若干。

　　2、大小不同的磁鐵若干。

　　指導建議：

　　第一層次，通過操作感知鐵制品物體能被磁鐵吸引。

　　第二層次，探索非鐵制物體，通過鐵絲的輔助（如：綁上鐵絲）也可以被磁鐵吸起。

　　第三層次，通過操作感知磁鐵越多，能吸起的物體越重。

區域活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。

　　2、活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。

　　3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

　　4、通過區域活動，讓幼兒進一步了解春天的特征，以及春天人們的活動有哪些，如;放風箏，踏青等。

　　活動準備：各區游戲材料：

　　數學區：8以內的加減法算式卡片若干、1-8的數字卡片一套。（4-6個幼兒）

　　表演區：小蝌蚪頭飾3個，鴨媽媽頭飾、魚媽媽頭飾、烏龜媽媽頭飾、白鵝媽媽頭飾、青蛙媽媽頭飾各一個。故事磁帶一盤。錄音機一臺。（8個幼兒）

　　美工區：繪畫紙若干，幼兒每人一盒彩筆，搜集來的春游圖片或照片。（4-6個幼兒）

　　手工區：畫紙、報紙、掛歷紙等。幼兒每人一盒彩筆、扎骨架的材料（竹子、秫秸、毛線等）剪刀、膠帶、膠水、幼兒用書第2冊23頁。教師制作的風箏范例。（4-6個幼兒）

　　活動過程：

　　一、教師介紹游戲名稱及活動材料。

　　二、請幼兒了解活動區域及內容。

　　1、請幼兒自由觀察各區游戲內容。

　　數學區：教師準備的8以內的加減算式，數字1-8，以競賽的形式開展。

　　表演區：表演故事《小蝌蚪找媽媽》

　　美工區：幼兒根據詩歌《春天的秘密》，來畫春天。

　　手工區：幼兒合伙制作風箏。

　　2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師再對幼兒提問介紹玩法。

　　三、提出游戲注意事項。

　　1、安靜游戲，小聲商量。

　　2、不爭搶玩具，相互謙讓。

　　3、遵守各區游戲規則。

　　四、幼兒自選游戲，教師巡回指導。

　　1、幫助引導幼兒合理選擇區域。

　　2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

　　五、結束活動。

　　1、請幼兒介紹自己的游戲情況。

　　2、教師小結游戲。獎給每個小組一個風箏，領幼兒收拾好活動材料，到院子里放風箏，結束活動。

　　活動后反思：

　　處于大班年齡階段的兒童是合作行為發展的一個重要轉折點。我們只要以進行適當的調整和引導，小朋友就能迅速有序地入區游戲了。這樣，既可以使幼兒對自己的合作伙伴一目了然，又便于他們在相互協商共同討論今天的游戲，在這個過程中，游戲的目的性、計劃性加強了，同時幼兒也學會了協調關系，增強了群體意識，獲得了合作精神。可是，今天在我的這個活動中，中心幼兒園的孩子在選擇區角活動時，沒有人愿意選擇表演區，是我事先沒有想到的，我只能通過引導，讓幼兒進入活動，可他們對活動不感興趣，當我參與了他們的活動時，他們的積極性也調動起來了。我想以后在指導區域活動時，首先應對幼兒想做什么，怎樣做和幼兒有可能怎樣做要有心理準備；其次觀察了解在先，介入指導在后，通過觀察理解幼兒的活動意圖、思維方式，并對幼兒的活動水平做出正確的診斷，在此基礎上因勢力導巧妙介入，幫助幼兒實現自己的構想，并促使幼兒在原有水平上有所提高，并能根據觀察結果調整區域的位置、材料，使其更適合幼兒的水平、興趣和需要。總之，對幼兒區域游戲的介入關鍵在于一個“巧”字，即巧妙點撥，使其延續、提高、升華。

區域活動教案 篇6

　　活動經驗

　　1初步知道瓶和瓶蓋的關系,能根據瓶口的特征選擇合適的蓋子.

　　2能積極嘗試擰緊瓶蓋,發展手部動作.

　　活動材料

　　各種帶蓋子的瓶子.(請家長協助搜集,注意清潔衛生)

　　區域規模

　　設兩個區,每個區四名幼兒.

　　活動過程

　　小朋友看老師的杯子里怎么有個臟東西，什么時候掉進去的，有的小朋友 說是剛才，有的說是老師上課的時候，有的說是在老師打掃衛生的時候。1引導幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子里面的東西會掉出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變得不衛生.

　　2動手操作,讓幼兒到區角內嘗試為瓶子選擇合適的蓋子.看哪個區的小朋友在規定的時間內蓋的瓶蓋最多，為勝利者。游戲輪流進行。

　　3共同得出結論:瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上;有羅紋的瓶子要用擰的方法蓋蓋子,沒有羅紋的瓶子要用按的方法蓋蓋子.

區域活動教案 篇7

　　活動目標：1、讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;

　　2、提高幼兒撕、貼技能。

　　3、復習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

　　么樣的呢?

　　2、請幼兒說一說春天的景象。

　　教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

　　二、介紹各個區域。

　　1、手工區。

　　(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

　　(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

　　(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

　　3、圖書角。

　　教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

區域活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒創新思維和大膽求異的思維品質。

　　2、提高幼兒動手操作能力。

　　3、能按各種規律排序和多角度分類。

　　活動準備：

　　1、大小、形狀、顏色不同的雪花片，珠子若干

　　2、創設分類環境

　　活動過程：

　　（一）導入活動：去小狗家做客

　　小朋友們，今天老師帶你們去小狗家做客，現在請男孩、女孩分別坐在兩列火車上。好，出發啦！

　　（二）引導幼兒多角度分類

　　1、師：小狗家太亂了，我們幫它整理一下吧！整理的時候，有些東西要分類，就像我們剛來的時候，男孩、女孩坐兩列火車，這是按性別分類。（幼兒動手操作）

　　2、請幼兒說一說是怎樣分的，為什么這樣分類？

　　教師小結：按用途、材料、顏色、形狀、大小分類。

　　（三）按規律排序

　　1、小朋友們幫小狗整理房間累了吧？找個座位休息一會，不過，可不能隨便坐，要按一個男孩，一個女孩，一個男孩，一個女孩……的規律來坐。

　　2、小狗知道小朋友們都很愛美，它想送給大家每人一條漂亮的項鏈。怎樣穿出一條漂亮的項鏈呢，請小朋友們動手試一試。

　　3、成果展示：請幼兒說一說是什么規律排列的？

　　教師總結：按顏色、形狀、大小等規律排序。

　　4、拓展活動：二向排序

　　師：還可以按什么規律排序？能不能從左往右，從上往下都按一定的規律排序呢？（教師出示材料，幼兒動手操作）

　　（四）教師在操作區投放材料，鼓勵幼兒大膽求異，進行二向排序。

區域活動教案 篇9

　　活動目標：1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。2、體驗各種區域帶來的不同樂趣。活動準備：閱讀區：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區：音樂磁帶、水果頭飾。

　　活動過程

　　一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。

　　二、出示圖片，引導幼兒欣賞。

　　1、引導幼兒觀察各種有關秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節成熟的?

　　教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

　　三、介紹區角材料。

　　1、動手區：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

　　2、圖書區，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。

　　3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數學區進行交易。

　　4、請表演區的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。

　　二、幼兒選擇區角。

　　請幼兒自由選擇自己喜歡的區角進行活動。

　　三、指導幼兒進行游戲。

　　1、看圖書區幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。

　　2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價本次區域活動的情況。

區域活動教案 篇10

　　操作目標：

　　嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

　　操作材料：

　　用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。

　　操作層次：

　　第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

　　第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

　　第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

　　第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

　　操作說明：

　　幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

　　指導建議：

　　1、引導幼兒根據自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。

　　2、在幼兒學會夾夾子后，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。

區域活動教案 篇11

　　活動目標：

　　1.能從區域游戲中，感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　2.引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，發展幼

　　兒的動手操作能力和數學思維能力。

　　3.體驗“思維數學”區域活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　（1）提供計算魔筒若干。

　　（2）水果大轉盤、筆和記錄單。

　　（3）貼有數字的衣架、衣服若干。

　　（4）動物的家、各種小動物若干。

　　（5）提供標有單價的菜單，購物單和數字卡片。

　　（6）鐘面和時間卡片。

　　（7）提供水果、加減算式題卡若干。

　　（8）竹塊若干。

　　活動重點：引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數學、學習數學、運用數學。

　　活動過程：

　　一、引題，教師交代活動內容。

　　1、小朋友們好，今天，我們要玩區域活動了。

　　2、開設的“思維數學“區域有：計算魔筒、水果大轉盤、晾衣服、小動物找家、

　　買菜、認識時鐘、水果籃、竹塊分類。

　　二、教師帶領幼兒走進各個區域，了解每個區里的活動內容。

　　思維數學區（1）計算魔筒：學習10以內的加法。變換加減數（旋轉紅色紙條），

　　找出相應的得數與差。

　　思維數學區（2）水果大轉盤：根據大轉盤上水果數量的變化，寫出相應的加減

　　算式。

　　思維數學區（3）衣服：根據衣架上的數字，每一次同時選擇兩件衣服，分別掛

　　在衣架的兩邊，兩件衣服上的數字合起來和衣架上的數字相同，學習10以內數

　　的分成。

　　思維數學區（4）小動物找家：根據小動物家上的數字粘貼相應數量的小動物，

　　感知10以內的數物對應。

　　思維數學區（5）買菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價，隨意取一張購物

　　單，根據購物單上的要求選擇數字卡和符號卡，列出相應的加法式題，算出買菜

　　所需的花費。

　　思維數學區（6）認識時鐘：根據時間卡片上的時間，在小兔、加菲貓的鐘面

　　上撥出相應的時間，正確地辨認整點、半點。

　　思維數學區（7）水果籃：隨意取一個水果籃，根據籃中水果的種類（或顏色、

　　形狀、大小等）不同，找出一張相應的式題卡，并說說理由。

　　思維數學區（8）竹塊分類：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以內數的

　　分成。

　　三、教師交代區域活動的規則。

　　1、幼兒自由結伴、自主選擇區域進行活動，鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區域進

　　行游戲。

　　2、重點提醒：孩子們可以自己制定游戲的規則。

　　四、幼兒活動，教師指導。

　　1、教師觀察、適時介入指導各個區域的活動，對幼兒提出的問題加以引導，對

　　幼兒操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

　　2、重點指導：晾衣服、買菜、計算魔筒這三個區域。

　　五、活動講評、收拾整理。

　　1、談話：你今天玩了什么區，玩得怎么樣？（讓幼兒說說開心與不開心的事情）

　　2、你在玩的時候有沒有碰到困難？是怎么解決的？

　　3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區域里面？

　　4、幼兒收拾材料，整理區域。

區域活動教案 篇12

　　游戲目標：1、介紹區域活動，了解區域活動規則。2、嘗試有序的進入區域活動游戲。活動準備：進區卡、手工區：學用小蠟筆、紙張。表演區：各種毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、 小朋友：你們看看我們教室里有那么多的地方放了玩具，這些地方就是我們以后要進行區域活動的地方，你們知道嗎?

　　2、你們看看我們教室里有幾個地方是拿來專門讓你們玩的呢?(一個有三個地方是專門讓小朋友進行區域活動的地方)

　　3、每個地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今天老師就來給你們介紹一個地方。

　　4、介紹《娃娃家》

　　教師帶領小朋友有序來到娃娃家：小朋友，你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西?(小朋友說：有好玩的娃娃，還有小床、還有很多玩具、)

　　這里有這么多的玩具、有娃娃、小床、做飯、，這么多好玩的玩具，這里就是小朋友喜歡玩的娃娃家。

　　5、介紹規則。

　　娃娃家里應該怎樣來玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外，我們還可以做小娃娃的什么呢?(幼兒說：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、)小朋友都可以做小娃娃的家人。

　　平時我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照顧你們的，我們就可以在娃娃家里來怎樣照顧我們的小娃娃，效果分析

區域活動教案 篇13

　　大班區域活動教案：設計裙子

　　活動目標：1、大膽設計自己的裙子。2、愿意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。活動準備：1、圖書角投入繪本《我們來設計》2、手工區提供操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝

　　1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)

　　4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設計裙子。

　　1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!

　　師幼共同討論設計裙子的方法。

　　誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)

　　2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

　　四、展示作品。

　　1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?

　　2、個別幼兒講述自己的設計作品。

　　3、相互欣賞作品。

區域活動教案 篇14

　　一、活動背景

　　本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長一起收集了許多能發出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發現和探索,孩子在探索的過程中也發現了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來,那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?

　　一次,我發現東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點,把這些廢舊的瓶子投放到美工區,讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創造能力和審美能力等,而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界,3個層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。

　　二、活動目標： 

　　1、孩子們能夠積極快樂的在區角里玩。

　　2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

　　3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發展。

　　三、材料準備

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等 

　　美工區：印染屋:各色顏料、宣紙、抹布

　　娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。   

　　糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。 

　　打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活區：喂一喂:根據小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

　　串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

　　扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

　　建構區：各種積木、管子、各種罐子

　　表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

　　語言區：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手、玩玩具等環節)磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等,供幼兒復述和表演。 

　　益智區：釣魚(點數配對)

　　四、活動過程

　　 (一)導入

　　1 師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?

　　2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發表)

　　教師小結:原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做游戲吧!

　　(二)交代要求,幼兒進入活動區游戲

　　1、上次益智區的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,所以今天請玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個點,應該住在哪個家。

　　2、生活區的喂一喂小動物,上次小動物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯了,要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

　　3、幼兒自選區角進區活動。

　　4、教師指導重點:

　　(1)觀察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

　　(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

　　(3)觀察其他區,注意幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現,對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。

　　(三)結束游戲：評價游戲

　　1、 整理玩具,結束游戲

　　2、 今天美工區的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

　　3 表揚認真游戲的幼兒。

區域活動教案 篇15

　　在娃娃角區域內，今天進區玩的是楊曉煕、俞俊燁、朱澤恩、王夢恬等幾位小朋友，這次他們玩的游戲是搶救在海嘯中受傷的病人。游戲一開始，由俞俊燁為隊長組成的120醫療隊就忙開了。首先，他們接待的第一個傷員是小兔，因為小兔傷勢比較嚴重，據俞隊長講它幾乎沒有呼吸了。于是，幾個醫生一起上，有的給小兔接氧氣，有的給小兔打針，朱澤恩則在給小兔電擊。我問他：“你這是在干什么呀？”他說：“這是最有效的搶救方法，我在電視中看到的，一般在傷員最危險的時候就用這個方法。”“真不簡單！”我當即就表揚了朱澤恩。（這是由幼兒發起的一次活動內容，無論是在整體過程中還是在各個環節上，其積極行為多于消極行為）

　　這時，又有幾個病人送過來了，當然，我也加入了他們的搶救隊伍。（因為我聽見醫生們都在說：“太忙了，太忙了！”）小朋友見我參加了，都高興的跟什么似的，勁頭更足了，他們安排給我的任務是接聽電話。于是，在老師和小朋友的共同活動中，內容更加豐富了。他們聽心跳、摸胸口、相互討論搶救方法……忙進忙出，儼然一副小醫生的樣子。這時，又送來一個危急病人，是一個娃娃，好象連呼吸也沒有了。小醫生們開始議論紛紛：“陳老師，是不是他已經死掉了？”“不會吧？看看他還有沒有氣？”“先聽心跳！有心跳就說明他還有氣！”于是，他們有的捏捏娃娃的臉，有的推推娃娃，有的用聽筒聽娃娃的心跳……在老師的引導下，又一次搶救行動忙碌而有序的進行著。在活動結束時，我表揚了他們120搶救小組。因為有了大家的合作力量和團結協作的精神，才能將這么多的傷員搶救過來，小朋友初次經歷了救死扶傷的過程，也嘗試到了成功后的喜悅，小臉上個個都洋溢著幸福的微笑。

　　上述案例是一種由幼兒發起行為，引出的師幼互動活動。由于該活動是由幼兒發起的，所以，幼兒在活動中所能達到的教育性目標，不是教師所能掌握的，而只能從幼兒自己的活動及教師的反饋刺激中實現。這也就直接確立了幼兒在師幼互動中的主動地位，激發了幼兒主體性的發揮。起初，該活動只是幼兒自己，但在活動中途老師饒有興趣的參與到活動之中，她不僅影響了互動中的教師和幼兒，使幼兒在活動中的勁頭更足了。教師在這次活動充當的角色不是管理者、指揮者，更不是機械的灌輸者或傳授者。教師不是告訴幼兒該做什么，該怎么做，而是作為一個互動環境的創造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者、以及幼兒發展的支持者、幫助者、指導者和促進者出現在活動之中。由幼兒關注的這次搶救海嘯中受傷的傷員事件，自然引入到安全知識的鞏固練習中，提取幼兒已有的知識經驗，從幼兒的情感需要出發，而不是局限于約束紀律和簡單的傳授知識，教師在與幼兒一起游戲的過程中，不是流于表面層次的互動，而是深入有效的參與活動。在活動中充分尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒主動學習和探究，在幼兒尋求指導時教師才適時給予引導幫助，鼓勵幼兒自身主動的學習，來積極的建構自己的知識儲備，教師作為一個支架，因幫助幼兒逐漸發展并逐步獨立。

區域活動教案 篇16

　　活動目標]

　　1.培養幼兒一物多玩的創新意識.

　　2.在玩游戲的過程中培養發展幼兒的創新能力和團結協作能力。

　　[活動準備]

　　音樂磁帶  至少每個幼兒2個易拉罐。

　　[活動過程]

　　一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。

　　二、談話：

　　1.小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）

　　2. 討論易拉罐的用處

　　你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）

　　（1） 可以做易拉罐操（2）擺高樓（3）擺房子（4）做筆筒（5）做高蹺，做小馬蹄（6）可以裝筷子

　　教師小結：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用啊！

　　三、帶易拉罐一起做游戲：

　　我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發揮想象，自由發言）

　　現在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧！

　　（1）一人運一個易拉罐：   

　　現在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢？（鼓勵幼兒大膽想，自由實踐，自由發言）

　　用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，

　　（2） 兩人運一個易拉罐：

　　咱們小螞蟻的辦法可真多！現在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結伴，自由談論）教師可以加入進去，聽一聽孩子的辦法。

　　兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，

　　教師小結：團結就是力量，你們團結一起太棒了

　　（3）三人一組，用更多的方法運更多的易拉罐：

　　幼兒自由結伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運

　　師：螞蟻寶貝們都準備好了嗎？準備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）

　　咱們一起來數數看哪一組的小螞蟻運的最多（一起數）

　　請小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵幼兒要謙虛，互相學習，取長補短。

　　四 、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們去找更多的伙伴.一起來玩更多的游戲吧！

區域活動教案 篇17

　　活動目標：1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。2、通過閱讀圖書認識各種各樣的帽子及了解其用途。3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會經驗及數學能力。

　　活動重點：

　　讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

　　活動難點：

　　讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

　　活動準備

　　美工區：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等

　　數學區：10以內夏季遮陽帽數群卡若干

　　角色區：開展帽子展銷會，進行買賣游戲

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、出示太陽帽。

　　教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節戴呢?它有什么作用?你們有嗎?

　　2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?

　　請幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。

　　3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。

　　二、介紹活動材料和要求

　　1、在美工區里，老師準備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?

　　(個別幼兒介紹)

　　請小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽帽。

　　在數學區里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請小朋友幫這些數群卡找到數字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數字幾來表示。你也可以給這些數群卡按照順序排排隊。

　　老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營業員要給各種帽子標上價格，然后顧客要用錢(數字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營業員還是顧客都要有禮貌地說話。

　　三、幼兒自選區角游戲

　　1、教師請幼兒拿好進區卡去選擇自己喜歡的區角進行游戲。

　　2、在幼兒的操作和游戲過程中，仔細觀察幼兒的活動情況。及時給予幼兒一定的引導與幫助。

　　3、引導美工區的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。

　　四、收拾活動材料，教師引導幼兒評價活動。

　　1、評價角色區的語言交流情況。

　　2、評價數學區的孩子操作是否準確，是否能用語言描述操作過程。

　　3、展示美工區的孩子制作的遮陽帽，表揚能大膽表現的孩子。