小班科學：我的小腳
內容與要求：
1.在認識小腳的基礎上，知道小腳的本領。
2.樂意學習一些保護小腳的方法，有進一步認識自己身體的興趣。
環境與材料：
1.幼兒出生證印有小腳腳印的；
2.前期用腳做的水粉畫
活動過程：
一、導入環節：比一比小腳印的變化
1.師：我們先來看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時候拍的？（教師出示一位幼兒帶來的出生證上的腳印）
2.師：我們再來看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區別呢？
3.小結：原來每個人的小腳印是會隨著長大還變化的，越長大，腳印就越大。
二、游戲環節：認一認自己的小腳
1.師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）
2.師：那讓我們做個小游戲，我說什么，你們就做什么。
你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。
你的腳背在哪里？我的腳背在這里。
你的腳心在哪里？我的腳心在這里。
你的腳底在哪里？我的腳底在這里。
三、討論環節：說一說小腳的作用
1.師：每個小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們缺了一樣會怎么樣呢？
2.小結：小腳上面每樣東西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。
四、提升環節：講一講保護小腳的辦法
1.師：誰來說說小腳有哪些本領？（可以跑、跳、爬、走等）原來我們的小腳本領那么大，那讓我們來說說怎樣可以保護我們的小腳呢？（幼兒泛說）
2.師：老師把保護小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護好我們的小腳，讓我們一起來念一念吧。
兒歌《小小腳》
我的小腳本領大，
我要好好保護它。
洗腳腳，剪指甲，
抹香香，穿鞋襪。
不讓硬物傷害它，
小小腳，爸媽給。
好好保護記心上，
記心上！