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小班科學《制造聲音》活動設計及反思

發布時間:2018-11-10

小班科學《制造聲音》活動設計及反思

活動目標:

1、會借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。

重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

難點:感知材料和聲音的關系。

準備:各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。

活動過程:

一、 聲音的奇妙

1、今天老師帶來了兩個好朋友,你們看?

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎?請幼兒說說。

反思:這部分孩子能積極動腦,想了好辦法,如把豆子扔在地上也能發出好聽的聲音,小手拍拍瓶子,把豆子放進瓶子搖一搖等,孩子們思維活躍,且語言表達也清楚。

二、幼兒制造聲音。

1、第一次嘗試操作驗證

1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導。

2)集合,交流怎樣制造聲音。

反思:

小班的孩子有很強的模仿能力,于是多數的小朋友都模仿我的示范,都拿著瓶子、盒子把豆子、米放進去,制造聲音,不愿意用其他材料來嘗試制造出不同的聲音。我試著提醒他們去嘗試別的材料來制造聲音,但效果不是很明顯。最后我讓他們講述自己用什么材料,制造出什么聲音,但由于我一直想時間抓緊沒有給小朋友充分講述的時間。

分析:

這部分由于我投放的瓶子、盒子較多,如果每組都只有一個,其他孩子沒拿到瓶子盒子就會去那其他的材料,這時我再加以啟發、引導,那孩子們制造的聲音可謂多多了。

2、……你們看老師也找了兩個好朋友,(教師出示)他們也發出了好聽的聲音,你們聽

(1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看。

小結:不同的朋友在一起,發出的聲音是不一樣的。

2、再次探索操作驗證

1)小朋友現在讓我們再去找兩個不同的好朋友,讓他們發出好聽的聲音,聽聽他們的聲音有些像什么?

2) 幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關系。

3)集合,交流怎樣制造聲音。

……。

分析反思:

這個環節有了第一個的基礎,孩子們對制造聲音不在是那么陌生,拿著材料就是玩,而后說說自己的發現。制造了什么樣的聲音,是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言,鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能說出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的” “撲撲的;有的說這聲音 “沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”,“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來,但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

整節課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關注每個孩子,有個孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應的回應,以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點,結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育,讓活動進行的深入、透徹。

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