小班科學小制作《迷迷轉》(通用5篇)
小班科學小制作《迷迷轉》 篇1
活動目標:
1、通過制作迷迷轉,發展幼兒的動手操作能力和想象力。
2、學習轉動迷迷轉,嘗試在探索中發現問題、分析問題。
活動準備:
1、半個乒乓球、剪刀、記號筆若干
2、墊板、水,漢字:轉動
活動過程: 一、回憶、交流生活中的轉動現象 1、出示漢字“轉動”,引出話題。 ·師:今天玩游戲前我先考考大家,這兩個是什么字? ·師:看到“轉動”兩個字,讓你想到了什么?生活中有哪些轉動的現象?2、教師總結,幫助幼兒梳理搜集到的信息。 師:我們發現生活中有許多轉動現象,比如電風扇、洗衣機、微波爐、陀螺玩具、故事磁帶、游樂園的大轉盤等。 二、承上啟下,引出任務。 1、師:今天我給你們帶來了一樣東西(教師出示迷迷轉),你認為它是用什么材料做的?——乒乓球 可以怎么玩?(教師總結:這叫迷迷轉,是用乒乓球做的,玩的時候要用水來幫忙)2、師:誰愿意告訴我“迷迷轉是怎么做的!”(幼兒觀察,師適時小結)3、師(邊說邊示范):拿起剪刀剪花邊,迷迷轉里畫圖案,墊板上呀沾點水,咕嚕咕嚕轉的歡!4、師:你們想不想也來做這個好玩的迷迷轉呢?后面老師已經為你們準備了材料,你們去試一試吧?三、幼兒制作迷迷轉,師巡回指導1、提醒幼兒剪的時候要注意安全,可以剪不同花形的邊。如果你覺得剪起來困難的話,也可以先用記號筆畫了再剪哦。里面的花紋可以畫各種各樣的。2、幼兒制作迷迷轉,教師必要時給予幫助和指導四:幼兒玩迷迷轉1、師:那已經做好迷迷轉的小朋友可以自己先玩玩,看看能不能轉起來2、師:在墊板上放的水不要太多哦,只要迷迷轉能轉起來就好3、師:好多小朋友已經做好了,現在請你找個好朋友比一比,看看誰轉得穩! 4、提醒一個迷迷轉玩的好的小朋友,找同伴進行比賽,“誰的墊板上可以轉更多的迷迷轉?五、集中交流討論1、師:剛剛小朋友都玩過了自己制作的迷迷轉,怎樣才能使你的迷迷轉轉動起來呢?(需要水和墊板幫助)3、師:為什么這個迷迷轉要在水和墊板的幫助下才能轉動起來呢?4、幼兒自由說說5、師總結:原來迷迷轉的轉動是由于:這個乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的墊板上,水在流動的過程中帶動乒乓球一起流動,當墊板開始朝不同的方向擺動時,乒乓球就開始轉動,所以啊迷迷轉要在水和墊板的幫助下才能轉起來。六、延伸活動小朋友有沒有發現迷迷轉轉動的時候,剛剛我們畫在里面的花紋也發生了變化,咦,到底這個變化是怎么樣的呢?我們回到教室里去研究好嗎?
小班科學小制作《迷迷轉》 篇2
玩法:
1.幼兒兩臂側平舉,在原地旋轉。
2.邊轉邊念兒歌:“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,塊塊站。”
3.當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。
4.每回最多轉3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
提示:
發展幼兒的平衡能力。
做冰塊
玩法
1.大家一起念兒歌:“做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。”
2.念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰“凍”住了一樣。
3.如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:“你是一個小調皮,伸出手來打三下,一二三。”輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續。
4.如沒有人動,教師可說“太陽出來了,冰九化掉了”,幼兒可以自由地動了。
5.游戲可反復進行。
小班科學小制作《迷迷轉》 篇3
玩法:
1.幼兒兩臂側平舉,在原地旋轉。
2. 邊轉邊念兒歌:“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,塊塊站。”
3. 當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。
4. 每回最多轉3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
目的:發展幼兒的平衡能力。
小班科學小制作《迷迷轉》 篇4
今天是我第一次帶游戲活動,之前我緊張了很久,怕會因缺乏經驗孩子們亂成一團,變成一個無法控制的局面,將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯,這讓我很是驚訝和感動。在學姐和主班老師提點下,將孩子們帶到寬敞的平臺上面后,我帶著他們進行了熱身活動,接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規劃進行。在這次游戲中,我總結了我的不足:1、在進行熱身活動時,沒有關注到個別不遵守規則而差點造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩2、在講規則時,我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導致出現違反規則的小朋友;3、規則講述缺乏重點突出,沒有講清楚;4、在學兒歌的過程時,沒有讓小朋友有更多的機會練習,而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌,規則不明確我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達到理想效果。在明白自己的不足時,我會吸取教訓,在下次游戲中注意:1、分散練習,既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接;2、有重點的講述游戲規則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;3、時刻注意幼兒的安全,離開時要提醒他們拿好衣服,到教室時要提醒他們喝水等事項總的來說,我的狀態還是不錯的,在小朋友們面前表現活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達到了游戲目標。這次活動使我大受鼓勵,信心倍增,我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務,提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!
小班科學小制作《迷迷轉》 篇5
活動目標
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應的能力。
活動過程
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉,邊轉邊念兒歌“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來快快站。”當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。
(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作,當念到“站”字時,教師發出信號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作,聽到教師發出“小木偶”的信號,幼兒立即站好,絲毫不動。游戲反復進行。
2.根據幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。
(2)教師發出的信號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據信號創造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉,停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。