小班科學小制作《迷迷轉》（通用5篇）

小班科學小制作《迷迷轉》 篇1

　　活動目標：

　　1、通過制作迷迷轉，發展幼兒的動手操作能力和想象力。

　　2、學習轉動迷迷轉，嘗試在探索中發現問題、分析問題。

　　活動準備：

　　1、半個乒乓球、剪刀、記號筆若干

　　2、墊板、水，漢字：轉動

　　活動過程： 一、回憶、交流生活中的轉動現象 1、出示漢字“轉動”，引出話題。 ·師：今天玩游戲前我先考考大家，這兩個是什么字? ·師：看到“轉動”兩個字，讓你想到了什么？生活中有哪些轉動的現象？2、教師總結，幫助幼兒梳理搜集到的信息。 師：我們發現生活中有許多轉動現象，比如電風扇、洗衣機、微波爐、陀螺玩具、故事磁帶、游樂園的大轉盤等。 二、承上啟下，引出任務。 1、師：今天我給你們帶來了一樣東西（教師出示迷迷轉），你認為它是用什么材料做的？——乒乓球   可以怎么玩？（教師總結：這叫迷迷轉，是用乒乓球做的，玩的時候要用水來幫忙）2、師：誰愿意告訴我“迷迷轉是怎么做的！”（幼兒觀察，師適時小結）3、師（邊說邊示范）：拿起剪刀剪花邊，迷迷轉里畫圖案，墊板上呀沾點水，咕嚕咕嚕轉的歡！4、師：你們想不想也來做這個好玩的迷迷轉呢？后面老師已經為你們準備了材料，你們去試一試吧？三、幼兒制作迷迷轉，師巡回指導1、提醒幼兒剪的時候要注意安全，可以剪不同花形的邊。如果你覺得剪起來困難的話，也可以先用記號筆畫了再剪哦。里面的花紋可以畫各種各樣的。2、幼兒制作迷迷轉，教師必要時給予幫助和指導四：幼兒玩迷迷轉1、師：那已經做好迷迷轉的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能轉起來2、師：在墊板上放的水不要太多哦，只要迷迷轉能轉起來就好3、師：好多小朋友已經做好了，現在請你找個好朋友比一比，看看誰轉得穩！ 4、提醒一個迷迷轉玩的好的小朋友，找同伴進行比賽，“誰的墊板上可以轉更多的迷迷轉？五、集中交流討論1、師：剛剛小朋友都玩過了自己制作的迷迷轉，怎樣才能使你的迷迷轉轉動起來呢？（需要水和墊板幫助）3、師：為什么這個迷迷轉要在水和墊板的幫助下才能轉動起來呢？4、幼兒自由說說5、師總結：原來迷迷轉的轉動是由于：這個乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的墊板上，水在流動的過程中帶動乒乓球一起流動，當墊板開始朝不同的方向擺動時，乒乓球就開始轉動，所以啊迷迷轉要在水和墊板的幫助下才能轉起來。六、延伸活動小朋友有沒有發現迷迷轉轉動的時候，剛剛我們畫在里面的花紋也發生了變化，咦，到底這個變化是怎么樣的呢？我們回到教室里去研究好嗎？

小班科學小制作《迷迷轉》 篇2

　　玩法：

　　1.幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

　　2.邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。”

　　3.當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。

　　4.每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

　　提示：

　　發展幼兒的平衡能力。

　　做冰塊

　　玩法

　　1.大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”

　　2.念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

　　3.如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。

　　4.如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。

　　5.游戲可反復進行。

小班科學小制作《迷迷轉》 篇3

　　玩法：

　　1.幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

　　2. 邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。”

　　3. 當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。

　　4. 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

　　目的：發展幼兒的平衡能力。

小班科學小制作《迷迷轉》 篇4

　　今天是我第一次帶游戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。在學姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我帶著他們進行了熱身活動，接著便將他們按早操排列好，順利按照游戲規劃進行。在這次游戲中，我總結了我的不足：1、在進行熱身活動時，沒有關注到個別不遵守規則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩2、在講規則時，我將小朋友安排地過于分散，以至于小朋友在沒有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導致出現違反規則的小朋友；3、規則講述缺乏重點突出，沒有講清楚；4、在學兒歌的過程時，沒有讓小朋友有更多的機會練習，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌，規則不明確我覺得在游戲過程還是較為混亂的，沒有達到理想效果。在明白自己的不足時，我會吸取教訓，在下次游戲中注意：1、分散練習，既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接；2、有重點的講述游戲規則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤；3、時刻注意幼兒的安全，離開時要提醒他們拿好衣服，到教室時要提醒他們喝水等事項總的來說，我的狀態還是不錯的，在小朋友們面前表現活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂趣，達到了游戲目標。這次活動使我大受鼓勵，信心倍增，我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!

小班科學小制作《迷迷轉》 篇5

　　活動目標

　　1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。

　　2.鍛煉幼兒迅速反應的能力。

　　活動過程

　　1.教師講解游戲的玩法和要求。

　　（1）幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。

　　（2）游戲開始，幼兒四散站立，教師發出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作，當念到“站”字時，教師發出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作，聽到教師發出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動。游戲反復進行。

　　2.根據幼兒能力教師可增加活動的項目。

　　（1）引導幼兒不斷變換旋轉方向。

　　（2）教師發出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據信號創造性地做模仿動作。

　　（3）幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。