小班數學活動《水果串串香》
活動目標：1、通過觀察范例和教師語言的引導，能發現實物交替排列的規律。
2、初步嘗試按交替規律排列物體，并能邊操作邊講述：一個╳╳，一個╳╳。
3、樂意制作串串香，感知體驗制作成功的快樂。
活動準備：
教具：一串蘋果串串香、一串西瓜串串香，一串按交替規律串成的串串香，水果圖片、竹簽等。
學具：
水果圖片若干，長竹簽若干，分類盒。
活動過程：
一、情景劇《買串串香》導入活動。
1、配班教師推著插有串串香的推車邊走邊說：“賣串串香啦，賣串串香啦，誰來買，誰來買？”
2、主班教師帶著全班小朋友買串串香。
3、買了兩串串串香，請小朋友們看看分別是什么口味的？
4、幼兒回答：一串是蘋果口味的，一串是西瓜口味的。
5、師：“我想吃一串串串香上既有蘋果，又有西瓜，你有什么好辦法嗎？”
6、請幾名幼兒上來演示。
7、老師也做了一串既有蘋果，又有西瓜的串串香，你發現了什么？
8、引導幼兒說出“一個╳╳，一個╳╳”。
9、請一名幼兒上來品嘗。
10、請幼兒邊操作邊說“一個╳╳，一個╳╳”，加深排列印象。
二、教師示范制作串串香。
1、師：出示竹簽，我們來做一串既有蘋果，又有香蕉的串串香，要和老師做的一樣，一個蘋果，一個香蕉的排列。
2、請一名幼兒示范制作，邊串邊說：“一個╳╳，一個╳╳”，發現水果排列規律。
三、幼兒操作活動。
1、幼兒分組制作串串香。
2、教師巡回指導，幼兒制作。
四、小結評價。
1、展示幼兒制作的串串香。
2、將幼兒做錯的和做對的分別進行評價。
活動反思：
《水果串串香》是結合小班幼兒年齡特點上的一節數學活動，活動內容是幼兒運用科學的觀察方法，有機融合對大小、顏色、數量的認識。本次活動我以情景劇的形式導入活動，以數學游戲融入數學活動之中，讓孩子們在玩中學、學中玩，樂意參與數學活動。針對小班幼兒年齡小，注意力易轉移，缺乏安全感的特點。于是，我又運用了幼兒身邊常見且喜歡的物品作為題材，設計了生動形象的圖片、輕松有趣的游戲、豐富簡便的操作活動，讓幼兒在自主的操作活動中獲得觀察思維的方法和有關數學方面的經驗。