小班數學活動：狗兄弟的幸福生活
設計意圖： 本節課來源于幼兒園建構式課程。以狗寶寶來做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎上再感知大中小，并能根據位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環節讓每一個幼兒能親身體會到大中小，并根據大中小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況�；顒幽繕耍�1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。2、根據狗的大小特征，正確提供對應的物品。重點：比較大小，感知中狗的體型特征。難點：分辨出中狗及對應的物品�；顒訙蕚洌�1、三個不同大小的狗玩具；三個不同大小的碗和調羹；肉骨頭圖片；小火車教具。2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。活動過程一、狗寶寶出場1、小朋友們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰��？（狗寶寶）兩只狗寶寶哪里不一樣？（引導幼兒說出大�。�2、 咚咚咚，又來了一只狗寶寶，請小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣？3、 咔嚓、咔嚓火車開來了，三只狗寶寶要坐火車去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車。（教師請幼兒操作，感知大中小。）二、狗寶寶的餐具1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類推。2、同樣形式出示三個不同大小的調羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。三、狗寶寶的美食1、誰知道狗寶寶最愛吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請一位幼兒區別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。3、教師檢驗幼兒操作的結果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！反思： 整節課下來每個環節是比較清晰的，孩子們也很感興趣。存在不足的地方是：三只狗寶寶玩具的顏色不統一，以致于幼兒混淆視線，沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環節過于平淡，沒有體現出數學教學的層層遞進，不能很好提升幼兒的水平。