小貓摸魚（精選4篇）
小貓摸魚 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。 活動(dòng)過程：1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”，并奔跑到媽媽身邊。 2、貓練本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)覺感知） （1） 媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來(lái)伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。
（2） 接著媽媽說，小貓做動(dòng)作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>
（3） 練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來(lái)；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來(lái)。
（4） 小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。 3、小貓摸魚（視聽覺感知） （1） 媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。
（2） 提出要求：請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
（3） 小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小貓自己檢查。
（4） 小結(jié)。夸小貓真能干，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。 4、小貓摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺感知） （1） 發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái)，摸摸袋中有多少食品。
（2） 一起分享食品。
小貓摸魚 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒認(rèn)識(shí)了1---4的數(shù)字后，很難對(duì)4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭(zhēng)對(duì)班級(jí)中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了以下的這種情境活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。
2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“魚”若干條；創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚塘；小貓頭飾若干；1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板
活動(dòng)過程
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。（音樂響起-----找小貓）
小貓寶寶們，大家今天都很開心，讓我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲：“找小貓”。（幼兒自由躲）小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽就來(lái)找”時(shí)，小貓們把自己藏起來(lái)。等到媽媽問：“我的小貓?jiān)谀睦铮俊毙∝埌杨^伸出來(lái)一起叫：“我在這里”。
二、小貓練本領(lǐng)
1.我的小貓都來(lái)了，現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了，聽媽媽的話做動(dòng)作：
（1） 我的小貓叫2聲，
（2）我的小貓拍三下手，
（3）我的小貓蹲一次，
（4）我的小貓?zhí)南拢?/p>
（5）我的小貓摸一下鼻子。
（6）我的小貓點(diǎn)2下肩。（小貓做動(dòng)作）
2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí)，媽媽說了哪些數(shù)字？（出示磁性數(shù)字1、2、3、4）
我的小貓真有本領(lǐng)，真能干！我們回家休息一下吧！（請(qǐng)幼兒回到自己的座位）
三、 小貓摸魚
（一）、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。
我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。看！魚塘里的魚可真多呀！請(qǐng)我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。
1.（ 拍2聲）我的小貓聽到幾聲？那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚？（師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請(qǐng)幼兒上來(lái)用數(shù)字表示）
2.媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)試一試：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍3下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上： 3）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3）用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
3.哪個(gè)想寶寶上來(lái)試試：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái)）我的`小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍2下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上： 2）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2）用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
4.請(qǐng) 寶寶上來(lái)試試：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍1下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上： 1）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1）用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
5.還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái)）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍4下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上： 4）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4）用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
（二）、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。
1.老師講規(guī)則：我的小貓寶寶可認(rèn)真了，把這個(gè)小魚塘里的魚摸完了，別著急，媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項(xiàng)鏈，你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚。（發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡）。逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問：“項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾？那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚？（幼兒回答）
記住媽媽的話：先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字，按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚，項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快，摸到魚的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。
2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來(lái)大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，（幼兒摸魚）（音樂響起-----勞動(dòng)最光榮）
3.檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎？把你的摸到的魚舉起來(lái)看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來(lái)讓大家?guī)椭鷻z查，摸對(duì)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來(lái)，并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。
四、總結(jié)
今天我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。（幼兒跟著師走出教室）
我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng)，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樾“嗟挠變耗７滦蕴貏e的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。
小貓摸魚 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我們?cè)谄綍r(shí)的`活動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)，幼兒運(yùn)用視覺感受數(shù)量的能力較強(qiáng)，而其他感覺器官的感受性較強(qiáng)，針對(duì)這一種情況，我們先取幼兒喜歡的小動(dòng)物為切入口，以游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)幼兒通過扮演角色，全方位地運(yùn)用各種器官感知數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不一的魚；創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘；紅、黃、藍(lán)小盤各一只；小貓頭飾若干；裝有食品的小袋若干。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入游戲——貓練本領(lǐng)——小貓摸魚——小貓摸獎(jiǎng)品
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。
老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓找個(gè)地方躲起來(lái)，等媽媽問“我的寶寶在哪里？”時(shí)，小貓一起叫著“喵，喵，我們?cè)谶@兒”，并奔跑到媽媽身邊。
二、貓練本領(lǐng)
1、媽媽布置任務(wù)及要求，媽媽先和小貓說兒歌（小貓小貓喵喵，蹲在地上吃魚，小貓小貓喵喵，站起身來(lái)伸伸腰，小貓小貓喵喵，蹲著媽媽做游戲。）然后，媽媽說，小貓做：（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍三下，我的小貓蹲一次，我的小貓走四步，我的小貓轉(zhuǎn)二圈，我的小貓?zhí)南碌取＃?/p>
2、練本領(lǐng)
第一次要求，媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來(lái)；第二次要求，媽媽說得快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來(lái)。
3、表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。
三、小貓摸魚（聽覺感受）
1、媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。
2、提出要求
請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，看清楚摸好的魚的顏色，放到相同的顏色盤子里。
3、小貓摸魚，媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚，并學(xué)習(xí)檢查，先請(qǐng)媽媽檢查，再請(qǐng)伙伴檢查，最后自己檢查。
4、小結(jié)：夸小貓真能干，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶，
四、小貓摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺感知）
1、發(fā)獎(jiǎng)品。
媽媽給每位寶寶一個(gè)小布袋，內(nèi)裝于數(shù)量的小食品，請(qǐng)小貓把眼睛閉上，摸摸袋中有多少食品。
2、一起分享食品。
小貓摸魚 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)圓點(diǎn)與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。
2、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)置魚塘情景；紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的魚若干；貼花人手一份；五只貼有數(shù)字1—5的卡片的籃子；
活動(dòng)過程：
一、做運(yùn)動(dòng)
1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨著開火車音樂入場(chǎng)。
2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次，第二次速度加快。
二、小貓摸魚
1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什么呀？那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚塘中小魚的顏色，鼓勵(lì)幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、驗(yàn)證幼兒摸到的魚的數(shù)量。
三、貼花紋
1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的尾巴，說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點(diǎn)各有幾個(gè)。“看看，小魚尾巴上有什么？這些圓點(diǎn)一樣多嗎？”
2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請(qǐng)幼兒幫忙引出第二次操作……提示幼兒小魚尾巴上有幾個(gè)圓點(diǎn)就在身上貼幾朵花。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、送小魚
1、“小魚穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子里帶回家吧！”
2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字，鼓勵(lì)幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。
3、幼兒操作，教師驗(yàn)證。
五、回家
“天快黑了，我們開著小火車，帶上小魚回家吧！”
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。