小班音樂：幼兒園像我家
教學目標:
1、初步理解歌詞內容，嘗試跟著歌曲旋律打節奏，并跟唱歌曲。
2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。
教學準備：
1、幼兒已經會打語言節奏。
2、歌曲錄音磁帶
重點：在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。
難點：拍手打旋律節奏。 活動過程
一、復習舞蹈：搖籃曲
注意身體姿態。
二、熟悉歌曲旋律
1、第一次欣賞旋律。
——今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么？
2、拍手打節拍節奏。
——我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎？
小結：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規律的快或是慢，這就是音樂的節拍。
三、理解歌詞內容
1、教師示范演唱歌曲
——想不想知道歌曲里說了些什么呢？讓我們一起來聽聽。
——“你聽到歌曲里在說什么？”（在說老師和小朋友的事情）
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞
——“幼兒園像什么？幼兒園這個家里有些什么呀？”
——老師叫我什么？
——我說老師像誰？你覺得老師像媽媽嗎？
——老師哪些地方像媽媽？（教師自我介紹像媽媽的地方）
（教師用歌詞小結）
3、 跟著伴奏，教師拍手打節奏，幼兒跟著教師念兒歌。（糾正翹舌音：“師”、“說”）
四、完整跟唱歌曲
幼兒輕聲跟老師唱歌
——“你們覺得這首歌好不好聽啊？想不想和老師一起唱唱看？”
結束語：“小朋友唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，
下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎？”
幼兒園像我家，像呀像我家。
老師愛我我愛她，我愛她。
老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我說老師像媽媽，老師像媽媽。