音樂活動“愛我你就陪陪我”教案
1、知識目標：熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。
2、能力目標：能積極地參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3、情感目標：通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
活動重點：嘗試將歌詞中的第一人稱“我”與第二人稱
“你”進行互換。
活動難點：在熟悉歌曲旋律的基礎上，能大膽地演唱并用動
作來表現(xiàn)。說活動過程
（一）通過小游戲，練習我、你的轉換。（本環(huán)節(jié)用時約3分鐘）
1、游戲“問答”，了解“我”和“你”的運用。
嗚——小朋友“姓名小火車”向我們開來啦，讓我們一起上火車吧。你要回答出售票員的問題才能上車哦。我站到誰的面前就請誰來回答：我是王老師，你是誰？（引導幼兒完整回答“我是 ”）。真棒，請你上車。
2、游戲“接龍”，練習“我”和“你”的轉換。
哧——火車到站了，你們剛才的反應都好快，現(xiàn)在我們換一個玩法，看看誰反應更快。教師示范：你是?? ，我是王老師。請幼兒輪流學說。（請回答正確的小朋友下車回到小椅子上。小朋友都太棒！活動中積極表揚回答正確及表演好的幼兒，調(diào)動其他幼兒的積極性）
（二）熟悉歌曲，嘗試將歌曲中的我、你互換，體會創(chuàng)編歌曲的樂趣。（本環(huán)節(jié)用時約10分鐘）
1、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。
（1）請你們認真聽歌曲，想想歌曲是誰演唱的？是唱給誰聽得呢？
（2）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂，回答問題。
（3）歌曲是誰演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌誰聽得呢？（唱給爸爸媽媽聽得）他是怎樣唱的？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我，如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的愛我就親親親親親親我，如果真的愛我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的愛我就抱抱我，引導幼兒邊說邊表演）
2、熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做出相應的動作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽得歌，她希望爸爸媽媽多多的愛她。我們也一起來唱一唱吧！鼓勵小朋友邊唱邊表演。（進一步熟悉音樂，在幼兒表演過程中，教師及時給予表揚）
3、通過師幼互動，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。知識目標在這環(huán)節(jié)中得以實施。
小朋友剛才的歌曲唱的真好聽（針對幼兒表演時的表情動作，進行表揚）。這首歌是你們唱歌爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們，我也想讓你們愛愛我，你們要怎樣唱給我聽呢？（提醒幼兒要用剛才演唱的歌曲）
4、預設環(huán)節(jié)
你們來聽聽我唱的跟你們唱的有什么不同？請一位幼兒上來，教師對著幼兒演唱。（愛你我就陪陪你愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你，如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱你）大家一起討論老師唱的有什么不同，你跟我一起演唱一下好嗎？
（三）創(chuàng)編演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。（本環(huán)節(jié)用時約2分鐘）
你們都長大了，不僅愛爸爸媽媽，爺爺奶奶，更愛跟你們一起學習的小伙伴，現(xiàn)在請你找到你的小伙伴，面對著她（或他），隨著音樂一起唱起來吧。（教師鼓勵幼兒運用眼神、表情、動作表達自己的情感）