托班語言活動《我愛洗澡》（精選9篇）

托班語言活動《我愛洗澡》 篇1

　　托班語言活動：《我愛洗澡》（故事）

　　一、活動目標：

　　1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節。

　　2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，并能根據畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應的動物。二、   活動準備：

　　1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd

　　2、收集沐浴乳、洗發露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

　　三、活動過程：

　　1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察了解其用途，引入主題。

　　師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導幼兒觀察并了解其用途）

　　(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！

　　2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。

　　3、師以啟發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。

　　師：（1）故事里有誰？它們在干什么？

　　（2）小動物們洗澡時，發生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！

　　4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

　　（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

　　（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

　　（3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？

　　5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。

　　6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

　　師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）

　　（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服）

　　7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發幼兒再次閱讀的興趣。四、延伸活動：

　　1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

　　2、操作游戲：學習單《洗澡用什么》

托班語言活動《我愛洗澡》 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

　　2、逐步積累洗澡的經驗，養成夏天勤洗澡的好習慣。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活動過程：

　　一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

　　1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？

　　2、師：洗澡時，需要用哪些東西？

　　3、小結：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會變成香寶寶呢。

　　二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經驗

　　1、師播放歌曲，幼兒欣賞。

　　2、再次播放，請幼兒根據歌曲中的內容作相應的洗澡動作。

　　3、小結：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個干凈的香寶寶。

　　三、認一認、說一說——各種各樣的沐浴用品

　　1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。

　　2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

　　3、小結：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。

托班語言活動《我愛洗澡》 篇3

　　律動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于托班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現。本活動我從幼兒的實際生活出發，把幼兒最熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，“以小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽的用動作表現洗澡的場景，從而讓幼兒愛上洗澡。我在教學活動中采用各種形式，做到動、靜結合，盡可能的關注到每個幼兒，但是在活動中有優點也有很多需要改進和不足的地方。

　　本次活動整體效果還是不錯的，幼兒都能積極的參與到游戲活動當中，能達到我先前制定的目標。首先我利用手偶“以小兔臟了要洗澡”引出話題，但我卻沒有把這一教具利用的更加形象化，但是幼兒的表現卻出乎我的意料，她們對于我提出的問題都能很快的達到點子上。在接下來的環節中，幼兒們能跟著音樂《洗澡歌》一起做不同的洗澡動作，在這過程中我引導幼兒可以請朋友幫忙洗，但我卻忽略了幼兒的年齡特點，托班幼兒還不能領會相互幫忙這一道理。在最后的環節，我讓幼兒跟我一起到先前已經創設好的大浴缸里去洗澡，幼兒洗的都很開心，我還給幼兒倒上沐浴露和洗發水，因為怕幼兒會去追泡泡而忘了洗澡，事先準備好的吹泡泡的道具我沒有用上，如果我能在這一環節加上泡泡就更能讓幼兒感受到洗澡的樂趣。

　　細節決定成敗，我發現自己在教學中存在著很多細節性的問題，在課前沒有考慮清楚，心思不夠細膩。在今后的教學活動中，我會加強這一方面的缺失，取長補短，逐漸提高自己的教學水平。

托班語言活動《我愛洗澡》 篇4

　　各位評委：

　　今天我說課的內容是小班綜合活動《我愛洗澡》。

　　一、說教材

　　《課程指南》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內容應源于幼兒現實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經驗與視野。而應彩云老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”鑒于以上種種原由，我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動內容。

　　許多家長反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡，本次活動我力求從真實情景出發，激活幼兒的認知需要，讓幼兒快樂的體驗洗澡的過程，提高幼兒的自我服務能力，養成良好的衛生習慣。本活動既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經驗，發展思維能力。

　　二、說目標

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點及實際情況，以幼兒快樂情緒的激發、觀察感受體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經驗與能力的培養，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發展。

　　本次活動目標定向為：

　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、教育幼兒講衛生，愛清潔，產生喜歡洗澡的情緒。

　　在目標的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態度、習慣等方面的價值取向。

　　準備：1、《我愛洗澡》音樂。

　　2、布娃娃，臉盆(替代浴缸)，香皂，毛巾，爽身粉一盒。

　　3、洗澡用品圖片。

　　三、說教法

　　《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，本次活動我主要用了三種教學方法：整體教學法，演示法和情境教學法。將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的活動情境中，引導幼兒在情境中感知與體驗，主動地習得知識和技能。

　　教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

　　四、說教學程序

　　1、“興趣是最好的教師”。布娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　　聽娃娃的哭聲，出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地和小朋友說：“我是個臟娃娃，沒有人和我玩了!”引導幼兒想辦法來幫助娃娃。

　　2、教師給娃娃洗澡，示范洗澡的正確方法和順序。

　　3、大家來洗澡。

　　提問：娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。娃娃洗澡都用到了什么東西?老師也為寶寶們準備了一些洗澡用品。(觀看洗澡用品圖片)。今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。

　　4、播放音樂《我愛洗澡》。幼兒做擰水龍頭,抹香皂的動作，教師帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。此環節可以滿足幼兒的表演欲望，也能讓幼兒在表演中充分地抒發他們的快樂情感，最終達到實現活動目標的目的。俗話說“教無定法，貴在得法。”

　　5、香寶寶來了。(抹爽身粉)

　　表演結束，給幼兒抹爽身粉，幼兒間相互聞一聞，“哇!香極了”。師生一起帶娃娃一起去外面曬太陽，結束活動。

　　今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長!謝謝!

托班語言活動《我愛洗澡》 篇5

　　一、活動目標：　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。　　2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。　　3、養成良好生活衛生習慣。　　二、活動準備：　　音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張三、活動過程：　　 (一)、引入　 ——今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事？　　（二）、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）2、后來他干了什么？（洗澡）第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。，提問：3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎？為什么？（三）、組織幼兒討論　　——你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什么好處)？（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好；經常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細菌，保護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）——你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）　　——現在天氣冷了我們洗澡時要注意什么？(保暖、小心感冒)4、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣——下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）　

托班語言活動《我愛洗澡》 篇6

　　一、活動目標：

　　1.初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。

　　2.愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

　　二、活動準備

　　ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活動過程：

　　（一）實物導入

　　1.師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

　　生：小寶寶，你為什么哭了？

　　2.教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"

　　3.師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

　　4.引出洗澡。

　　師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。

　　（二）依次出示物品

　　毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。

　　沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。

　　浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

　　（三）教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

　　1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

　　你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

　　2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。

　　（四）看視頻一起律動

　　1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）

　　2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

　　3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

　　師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

　　（五）教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

　　在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　（六）總結

　　師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！

托班語言活動《我愛洗澡》 篇7

　　《我愛洗澡》這個音樂節奏明快，韻律性強，形式也是小班幼兒所喜歡的，而洗澡動作又是富有極強的節奏感，將兩者有機結合，能讓幼兒在活動中更容易理解與感受韻律活動的節奏性。我創設洗澡的游戲情境。把目標定位為：

　　1.感受三段音樂的不同性質和音樂中的   重拍節奏。

　　2.能在音樂游戲中，用肢體動作表現洗澡的過程。

　　3.喜歡參加音樂游戲，在音樂游戲中獲得快樂的情緒體驗。

　　活動開始我引導孩子和浴球玩游戲導入活動，孩子們跟隨老師拿著浴球能很認真的做動作。孩子們的注意力都被吸引著，一下就激發了孩子的興趣，調動了孩子的積極性。

　　活動通過完整欣賞音樂，分段欣賞，引導孩子傾聽欣賞。整個活動環節清晰緊扣，但在難點找出音樂中重拍節奏中我采取的方法是先將音樂中特別的地方用手抓出來，然后引導孩子用動作表現是用力搓澡。因為音樂中重拍時間很短暫，孩子們總是會忽略這個地方。看到孩子們的這個表現我也過于急躁，就一直帶領孩子用肢體動作來表現，忽視了對《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。在活動中我只是單一的引導幼兒進行動作的表演，而缺少引導幼兒對音樂的理解和感受。音樂的節奏、旋律我也沒有強調。我沒有強調讓幼兒跟著音樂洗澡，而是在老師的帶領下讓孩子表演洗澡，這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個部位，又能為以后活動做好鋪墊。讓幼兒在生動形象的氛圍中，不知不覺地進入教師所創設的課堂情境中，從而用心去感受和體會音樂的情感。在活動中，應始終以幼兒為主體，教師只要適時的引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中能夠更加大膽的表現自我。

　　整節課下來，課堂氣氛活躍，幼兒的積極性和參與程度高，活動還是開展的比較成功的。一節課下來，雖然教師有些地方引領的太多，但到后面孩子們都能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且貼近生活的動作，并能通過身體把它表現出來，孩子們在這節活動中玩得開心參與的積極性很高。  

托班語言活動《我愛洗澡》 篇8

　　活動目標：1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。活動準備：1、音樂《我愛洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個。活動過程：一、師幼隨音樂做動作入場，讓幼兒感受音樂節奏。師：有段非常好聽的音樂，讓我們隨音樂一起來跳一跳。二、出示洗澡用具，引起幼兒興趣。1.師：“小朋友們，這是什么呀？（洗澡盆）這是什么時候用到的？你還知道哪些洗澡物品？2.師小結：原來這些物品都是我們在洗澡、洗臉的時候用到的。3.那你們喜歡洗澡嗎？為什么？（幼兒回答）4.師小結：洗完澡很舒服，很干凈，而且非常的漂亮，干干凈凈不生病，身體才會更棒。三、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗，引導幼兒用語言和動作來表達。1.師：“那寶寶你洗澡時先洗哪的呀？怎么洗的?”（個別幼兒回答）2.師：“在家里我們還可以怎么洗后背？3.師扮媽媽，請幼兒示范搓背，并請幼兒相互搓背。4.師小結：洗澡的動作有那么多，看得出小朋友都很喜歡洗澡，那我們從上到下一起跟著音樂有節奏的洗一遍。四、結束活動師：“最后我們一起跟著音樂來跳個洗澡舞吧！”

托班語言活動《我愛洗澡》 篇9

　　教學目標：

　　1、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。

　　教學準備：

　　1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

　　2、各類洗澡用品。

　　教學過程：

　　一、引起幼兒洗澡興趣。

　　1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

　　2、熱了怎樣才會舒服？

　　3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、介紹洗澡的步驟。

　　娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：

　　第一步：打開水龍頭，試試水溫。

　　第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。

　　提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

　　第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

　　師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！

　　三、聽音樂表演。

　　1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

　　2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。

　　3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　四、跟音樂做律動，并總結。

　　1、洗澡都會用到什么？（幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物）

　　2、為每個小朋友準備禮物。看！是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧！

　　3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

　　4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。