大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：金魚(yú)
設(shè)計(jì)思路：金魚(yú)是自然角中幼兒非常寶貝的小動(dòng)物，他們喜歡金魚(yú)鮮艷的色彩和充滿(mǎn)動(dòng)感的泳姿，因此對(duì)于表現(xiàn)金魚(yú)有著極大的興趣。然而對(duì)于金魚(yú)的“嬌氣”孩子們有時(shí)實(shí)在沒(méi)轍，時(shí)不時(shí)會(huì)有小金魚(yú)死去，這時(shí)孩子們經(jīng)常會(huì)唉聲嘆氣，而對(duì)于背后的原因卻不曾細(xì)想：過(guò)度的喂食、頻繁的換水等。因此借用表現(xiàn)金魚(yú)的同時(shí)，融入金魚(yú)習(xí)性的了解，以此更好地在自然角里照顧金魚(yú)，引發(fā)更多的探索興趣。為了能更好地表現(xiàn)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，因此將動(dòng)態(tài)聚焦在了身體游動(dòng)時(shí)的不同方向，和尾巴的擺動(dòng)角度。在這兩個(gè)動(dòng)態(tài)中，身體方向的表現(xiàn)是不難的，而為了理解尾巴擺動(dòng)的角度和線(xiàn)條柔和度與動(dòng)態(tài)體現(xiàn)的關(guān)系，利用了多媒體ppt來(lái)柔化線(xiàn)條，借用活動(dòng)可操作的尾巴擺弄來(lái)逐步達(dá)成。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解金魚(yú)的外形特征，嘗試變化身體與尾巴的方向表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。2、愿意照顧自然角中的金魚(yú)，有進(jìn)一步探索金魚(yú)生活習(xí)性的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、可活動(dòng)的金魚(yú)4條、魚(yú)缸形狀的紙、炫彩棒、餐巾紙活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞交流——了解金魚(yú)的特征1、最近自然角中來(lái)了一批新朋友，你可以猜猜他們是誰(shuí)？：大腦袋、圓肚子，亮閃閃的花衣真美麗2、根據(jù)幼兒回答出示ppt中的金魚(yú)圖片3、你們喜歡小金魚(yú)嗎？你覺(jué)得金魚(yú)身上哪個(gè)地方最美？4、小結(jié)：金魚(yú)眼睛鼓鼓的、圓圓的，肚子圓圓，尾巴象花是用來(lái)游泳的，金魚(yú)的魚(yú)鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，尾鰭是最美麗的地方，只要不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗的裙子一樣舞動(dòng)起來(lái)。二、觀察變化——感受金魚(yú)的動(dòng)態(tài)1、這條金魚(yú)有什么不對(duì)勁？（我的尾巴直直的真不開(kāi)心，你們知道為什么嗎？）2、你們應(yīng)該怎樣照顧我們金魚(yú)呢？（換水、喂食、習(xí)性等）金魚(yú)喜歡生活在怎么樣的環(huán)境中？3、有了細(xì)心的照顧，我就能游起來(lái)來(lái)，看我哪里變了？（ppt，一條線(xiàn)變彎了）我再用力扭啊扭，終于我的尾鰭像裙子般飄起來(lái)。4、金魚(yú)好朋友都來(lái)了（出示其他金魚(yú)），他們要參加舞蹈比賽，可小金魚(yú)還有什么沒(méi)準(zhǔn)備好呢？（顏色）5、什么顏色呢？（幼兒選擇顏色，教師演示方法）深色——淡色——紙巾擦色6、為了贏得比賽的勝利，小金魚(yú)開(kāi)始認(rèn)真的排練，瞧他們是怎么游的？小結(jié)：身體的方向變一變，尾巴扭一扭，金魚(yú)就能跳出不同動(dòng)作的舞蹈。三、創(chuàng)作表現(xiàn)——心中的金魚(yú)1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)，身體扭一扭，尾巴搖一搖。2、提醒幼兒擦色的時(shí)候從深往淡的方向擦。四、分享交流——喜愛(ài)的金魚(yú)1、你的金魚(yú)游起來(lái)了嗎？是怎么游的？2、除了這樣的金魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的金魚(yú)？