中班活動：長頸鹿打招呼
活動目標
1、嘗試運用圖形組合的方法表現長頸鹿的外部特征。
2、在創造想象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
活動準備
教具：范例、 圖片
幼兒作畫工具、五角星
活動過程
一、猜動物：
師：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋。
關鍵提問：猜猜它是什么動物？為什么？
（幼兒猜動物。）
聽謎語，揭示答案——長頸鹿
二、討論演示：
1、教師示范
關鍵提問：怎么樣把它變的更像長頸鹿呢？
（根據幼兒的答案添畫）
2、引導想象
教師展示系列范例。
1、我變的長頸鹿在草地上散步，它看到腳邊的小花：“小花，你好呀！”小花開心的笑了。
2、它走呀走遇見了小鳥，它輕輕的對小鳥說：“小鳥，你好，你的聲音真好聽。”小鳥開心的唱起了歌。
3、它又遇見了小雞，就低下頭對小雞說：“小雞，你好，我能和你一起玩嗎？”猜猜小雞會對長頸鹿說什么？
4、聯想
師：森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？
師：今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。
三、 幼兒創作、教師巡回指導
1、引導幼兒畫出長頸鹿的特征。
2、添畫其它動物或植物，豐富畫面。
3、引導幼兒邊畫邊說說長頸鹿是怎么打招呼的。
四、分享交流：
請幼兒送星星（將星星送給最喜愛的長頸鹿）
關鍵提問：為什么將星星送給它？（理由）
延伸：
結合實際，在什么情況下會和別人打招呼，鼓勵幼兒學習有禮貌的長頸鹿。