中班活動(dòng)《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在/花園/里，
花兒/樂(lè)得/張/嘴巴。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在/魚(yú)池/里，
魚(yú)兒/樂(lè)得/搖/尾巴。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在/田野/里，
苗兒/樂(lè)得/向上/拔。 （作者：唐邑豐）
作品分析：
1. 分析詩(shī)歌主題：《小雨點(diǎn)》用優(yōu)美的排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的情感。段落層次都是工整對(duì)應(yīng)著。排比的句式順口感強(qiáng)，易學(xué)易記，富有童趣。
2. 分析詩(shī)歌語(yǔ)言：這首詩(shī)歌的重點(diǎn)句是“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。”難點(diǎn)在于一些字的讀音，比如“沙（shā），在（zài），張（zhāng），嘴（zuǐ），上（shàng）
池（chí）”還有讓幼兒理解動(dòng)詞“張，搖，拔”。
3. 分析詩(shī)歌的節(jié)奏：節(jié)拍表現(xiàn)為有規(guī)律的停頓，劃分符合說(shuō)話習(xí)慣。
一.活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)教師示范后，能理解詩(shī)歌內(nèi)容，能準(zhǔn)確讀出“沙，在，張，嘴，上，池”的讀音，能理解動(dòng)詞“張，搖，拔”
2. 通過(guò)直觀教具演示，能帶有感情的朗讀詩(shī)歌。
3. 通過(guò)教師的指導(dǎo)，激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒的思考能力，讓幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 在小黑板上寫(xiě)上詩(shī)歌
2. 編一個(gè)手指操（雙手向上舉起，讀到“小雨點(diǎn)，沙沙沙”時(shí)，手掌向下甩動(dòng)）
3. 找一些關(guān)于下雨自然圖片，有目的引導(dǎo)幼兒觀察
三.活動(dòng)過(guò)程
（一）手指操導(dǎo)入：教師一邊讀這首兒歌一邊做手指操。
（二）對(duì)幼兒說(shuō)：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于雨的兒歌，題目叫做《小 雨點(diǎn)》
（三）為了提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的手指操，并在教師的示范下進(jìn)行：
① 教師泛讀兒歌，幼兒小聲跟讀
②同步跟讀
③ 教師和幼兒一起一邊做簡(jiǎn)單的手指操一邊讀
④ 男女小朋友分組讀
（四） 提問(wèn)幼兒：
①今天我們學(xué)習(xí)什么詩(shī)歌？
②小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么樣的聲音呢？
③小雨點(diǎn)都落到哪里去了？
④小雨點(diǎn)落到花園里，花兒怎么樣了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“張嘴巴）
問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題接著問(wèn)：除了花兒會(huì)樂(lè)得張嘴巴還有什么也是樂(lè)得張嘴巴？（激發(fā)幼兒想象）
⑤小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里，魚(yú)兒又怎么樣了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“搖尾巴”）
⑥小雨點(diǎn)落到田野里，麥苗怎么樣了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“向上拔”）
問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題接著問(wèn)：除了麥苗會(huì)樂(lè)得向上拔，還有什么也是會(huì)向上拔呢？
（五） 教師結(jié)合剛才的問(wèn)題然后說(shuō)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，有的落到了花園里，花園的花兒樂(lè)得張嘴巴，它多開(kāi)心啊；有的落到了池塘里，池塘的小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴，小魚(yú)多高興啊；有的落到田野里，田里的麥苗樂(lè)得向上拔，麥苗它要長(zhǎng)高了！那么小朋友們知道小雨點(diǎn)還能落在什么地方嗎？（這時(shí)借助下雨的圖片，讓小朋友們觀察）