中班活動：果核的秘密
日期 活動名稱 果核的秘密 執教者 活動目標 1.通過活動認識各種果核，了解果核的不同。2.激發幼兒探索果核的興趣。 環境創設 1.蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核；這些果核的圖片。
2.幼兒對水果有一定的認識。 重點與
難點 認識各種果核，了解果核的不同。 活動過程：
一、激發興趣
1.秋天是個收獲的季節，我們小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，請你們來說說，你們都吃了哪些水果？（幼兒交流）
2.那我要考考你們了，你們吃過的這么多水果中哪些是有核的？那有沒有沒核的？
二、猜一猜
1.這幾天，我也吃了很多水果，我還把它們的果核寶寶帶來了。[出示蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核，混在一起]。
2.可是它們找不到自己的水果媽 媽了，那怎么辦呀？
3.噢，那你們來幫助它們認一認這些都是誰的寶寶。請幼兒來猜并驗證結果。
4.依次出示蘋果——葡萄——柿子——桂圓，那你怎么知道它是它的寶寶呀，又不能看到？（果核是長在哪里的？在果子中間的）切開果子看一看。
三、說一說
1、我們認識了這么多果核寶寶，那這些果核都一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？
2、你覺得它們長的怎么樣：像什么？
3、這些不同的果核都有用嗎？（是種子，能長出小樹苗，明年又可以結許多果子。）
4、那我等一會兒把它們放在植物角里，請你們照料一下。 價值分析：
這是對幼兒已有經驗的一個梳理，并為下面的內容做一個簡單的鋪墊。
通過這一過程幼兒對果核有了初步的認識，并運用了配對尋找，并當場驗證的方法吸引幼兒的注意力，使幼兒在比較輕松的狀態中認識了四種不同的果核。而且運用直觀、具體形象的方式讓幼兒加深印象（切開果子）。
通過比較說說進行比較，提高幼兒觀察事物的能力和豐富、生動的想象力。
這是對幼兒生活經驗的一個檢驗，并以此來推動幼兒對果核做進一步的觀察。 反思與調整：