幼兒園中班區(qū)域設(shè)置與材料提供
教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人講話。
中班角色區(qū)活動材料投放與活動指引區(qū)域材料
語 言
科 學(xué)
數(shù) 學(xué)
藝 術(shù)
社 會
成品材料： 角色扮演所需的小柜子或小家具、各種小娃娃、公仔、各類廚具、各種面包、電話、空食品盒、點心等。 收集材料：和情景相適應(yīng)的各種用具：如商店的貨物、小貨架、收銀機等、醫(yī)院的制服、針筒、吊瓶、體溫計、藥瓶、月餅盒、藥盒、各種服裝：如醫(yī)生、警察、廚師、歌舞演員、理發(fā)師、售貨員等、錢包、電話、鍋、碗、勺子、微波爐、自制各類點心等。 書寫工具：貼紙、練習(xí)本、信封、筆等。 自制材料：與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的手偶、頭飾、與角色匹配的道具、其他輔助材料等。 宣傳材料：廣告板、海報、角色展示板 教師通過向幼兒介紹道具的名稱（如聽診器、公文包、帽子和菜單）發(fā)展幼兒的詞匯和語言。教師通過提問（如你打扮好了準(zhǔn)備上哪兒去？）和引導(dǎo)幼兒閱讀有關(guān)主題的故事為他們提供角色扮演的線索。教師可以參與幼兒的游戲豐富他們的詞匯。 教師鼓勵討論并扮演不同的角色。 教師引導(dǎo)幼兒探索各類工具或物品的使用方法。 教師可提供一些植物道具，如蔬菜、水果擴展幼兒關(guān)于生命科學(xué)的知識。 教師可以和幼兒討論天氣、談?wù)撘恍┪锲返脑倮玫取?教師可幫助幼兒尋找解決實際問題的辦法，如使用數(shù)字天平。教師通過與幼兒討論角色的分配教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師可通過提問引導(dǎo)幼兒解決實際問題。如桌子上要放多少個盤子？ 教師可讓幼兒在商店貨品的買賣中，練習(xí)10以內(nèi)的加減法運算。 教師可以教幼兒一些技能使他們可以進行戲劇表演。教師可讀一些情節(jié)、人物都比較簡單的故事讓幼兒可以扮演。教師可以鼓勵幼兒用手偶進行表演。 教師可以通過地圖讓幼兒了解空間方面的知識。 教師可帶幼兒到附近商店散步，回來后與他們一起進行有關(guān)商店的角色扮演。 教師可與幼兒討論不同人的職業(yè)和分工，扮演不同的角色表演，幫助幼兒認(rèn)識不同的角。教師可鼓勵幼兒扮演不同職業(yè)的人。教師可通過一些指偶、頭飾和不同職業(yè)人的圖片豐富幼兒對人的社會角色的認(rèn)識。 教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流和等待。 教師可指導(dǎo)幼兒對角色的理解，正確反映角色特有的行為特征和語言，并能創(chuàng)造性地表演。如，醫(yī)生、警察等角色。
中班音樂區(qū)活動材料投放與活動指引
區(qū)域材料
語 言
科 學(xué)
數(shù) 學(xué)
藝 術(shù)
社 會
音樂區(qū)： 成品材料：碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響棒、圓舞板、沙錘、錄音機、錄音磁帶、電子琴等。 自制材料： 小鼓、沙錘、樂曲圖譜、音符、舞譜、五線譜、彩帶、節(jié)奏卡、大型舞臺背景等。 收集材料： 表演服裝、民族特色服裝、紗巾、帽子、頭飾、手絹、扇子等。 教師可向幼兒們介紹新的樂器、新的歌曲，發(fā)展他們的詞和語言能力。 教師可以幫助幼兒理解歌詞。教師可以引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。教師可幫助幼兒回顧表演活動并和其他幼兒分享其中的樂趣。教師可在幼兒表演前或表演過程中作些提示，讓幼兒進一步熟悉臺詞。 教師可引導(dǎo)幼兒探索不同樂器，分辨不同樂器所發(fā)出的不同聲音。 教師可鼓勵幼兒設(shè)法發(fā)出重音和輕音。 教師可鼓勵幼兒用自然環(huán)境中的材料制造樂器。 教師引導(dǎo)幼兒注意觀察道具在手中隨著音樂節(jié)奏的變化。教師可通過讓幼兒唱數(shù)學(xué)歌曲和做律動幫助他們理解數(shù)概念。教師可引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳以及重復(fù)一些韻律動作幫助他們理解數(shù)量。 教師可請幼兒隨音樂走一些簡單的隊形，如一橫排、一豎排、雙圈等。 教師可讓幼兒在音樂的伴隨下圍成圈走或跑，或是拿著某物體放在不同的位置等，如上、下、前、后，幫助幼兒理解空間。教師可引導(dǎo)幼兒隨著音樂的快、慢節(jié)奏動作。 教師可讓幼兒在音樂活動中進行一些比較活動，如高人走、矮人走等。教師可讓幼兒跟著音樂唱歌、跳舞、演奏打擊樂器等。 教師可讓幼兒演奏不同形式的音樂，以及探索不同的動作。 教師可提供多種不同風(fēng)格的音樂讓幼兒傾聽或拍節(jié)奏。 教師可讓幼兒進行獨奏或嘗試合奏。 教師可鼓勵幼兒表演戲劇或熟悉的故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演。 教師可提供示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的舞步（如小跑步等）。 教師可鼓勵幼兒隨音樂即興表演簡單的舞蹈。引導(dǎo)幼兒在參與音樂活動中學(xué)習(xí)空間和地理概念（前、后、上、下等）。通過介紹不同民族和國家的音樂、舞蹈，告訴幼兒們關(guān)于不同人群的生活。向幼兒介紹不同文化的音樂和舞蹈，幫助幼兒了解不同的文化和解不同文化背景下所特有的音樂和樂器。通過介紹我國其他民族的音樂、樂器發(fā)展幼兒們對不同文化及人郡的欣賞。教師向幼兒介紹不同民族的服裝、道具幫助幼兒感受我國多民族的不同文化風(fēng)情。教師可鼓勵幼兒與同伴合作，分成兩人或多人小組進行舞蹈。